小学语文承载着人类文明的精华，有着精美的语言，记载着感人肺腑的故事，具有非常丰富的内涵，广阔的视野以及独特的人文气息，这些，都能给小学生美的感悟，让他们从小学会向真、向善、向美。但是，小学语文教材存在自身的特点，又有作文教学，使大多数学生存在“谈文”色变，对语文学习排斥至极，日益失去学习的兴趣。那么，如何在语文课堂教学中激发学生的学习兴趣呢？
一、培养小学生的写作兴趣
在作文教学中，运用激励的手段激发学生的兴趣，有利于提高学生写作的积极性和主动性，让学生兴趣盎然地投入到写作中去。创新方法，开拓题源，保持兴趣。兴趣是做好任何一件事的不竭动力，教师只有积极开动脑筋，不断创新写作方法，开拓写作题源，才能够使学生兴趣不断提高、永不枯竭，让学生从写作中得到永久的乐趣。丰富多彩的素材是学生快乐作文的“催化剂”，更是激发作文兴趣的物质源泉。
二、据学生情况不同，因材施教
在语文课堂中，要想让学生都能够有所收获，教师应该对不同情况的学生，因材施教。如在课堂提问中，教师也应该根据学生的自身水平来提问，基础好一点的自然提的问题可以较难，基础差一点的，则问的问题也比较简单。教师在教学时一定不能让回答问题成为优生的专利应当适当提问。因材施教，据自身水平来提问，使学生们都有可能成功的回答出问题，从而受到老师的表扬与鼓励以激发自身的学习兴趣。心理学告诉我们兴趣有赖于成功。由于学生的学习基础不同，所以对他们的要求也应该不一样，才好让他们都有收获。因此，作为教师的我们，在教学过程中应当知道如何去创造条件来激发学生的学习兴趣，从而使每个学生都能获得收获成功的机会和感受成功的喜悦。毕竟批评只会让人变得自卑，而鼓励则会让人变得自信。
三、借助多媒体教学，以激发学生兴趣
随着我国科学技术的不断发展和进步，多媒体教学设备已在课堂教学中得到广泛应用，并且发挥出日渐重要的作用，其能够增强课堂教学的直观性和形象性，从而可激发学生对所学知识的学习兴趣和积极性。尤其在抽象思维能力尚未得到增强的小学生中，开展生形象生动的多媒体教学，能够使小学生感到新奇和有趣，从而愿意积极投入到课堂学习中。因此，小学语文教师应积极开展多媒体教学，以激发学生对所学知识的学习兴趣和积极性，使其语文知识水平得到提升。