学生需要“活”的语文课堂
——浅谈电子白板在小学语文教学中的重要作用
刘山红
霍邱县新店镇黄泊渡小学 qq:2564708385
摘 要:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。经过实践证明,语文课堂要焕发生命活力,就要让学生参与进来。课堂上要让学生参与进来,使用电子白板 成为一个重要的手段。在语文教学中,我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。
关键词:语文教学 学习兴趣 电子白板
《小学语文新课程标准》指出:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。激发学生求知愿望,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。“怎样让课堂成为学生表演的舞台”?在教学上我经常碰到了这样的困惑,经过实践证明,语文课堂要焕发生命活力,就要让学生参与进来。课堂上要让学生参与进来,使用电子白板 成为一个重要的手段。在语文教学中,我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。
一、电子白板可以创设生动的教学情境,让学生在兴趣盎然中学习
著名特级教师于漪说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发学生思想的浪花,或者像磁石一样,把学生牢牢地吸引住。”这话表明:在导入新课时精心创设情景,就能引起学生的注意,带动学生的情感,学生有了兴趣,才会产生强烈的求知愿望,主动地进行学习。如在教学《孔子游春》这一课时,我先在课前将电子白板做了一番精心的布置:在白板上呈现孔子和弟子游览的照片,上课时首先谈话导入,然后进行以下环节。
1.(出示孔子的画像)师:孔子,是我国古代的教育家和思想家,相传他有弟子三千,贤弟子七十二人,他在教育方面提出了“有教无类”“因材施教”的主张,他堪称“智慧的化身”,难怪《巴黎宣言》给予了这样高的赞誉。
(出示宣言)“人类要生存下去,就必须回到2500年前,到孔子那里去寻找智慧。”——摘自《巴黎宣言》
2.师:这节课就让我们穿越时空,来到2500年前的这个浓浓的春天里,随孔子一起去游春,在游览的过程中寻找孔子的智慧。这是一个怎样的春天呢?我借助多媒体播放孔子的画像及带学生游览的画面。让学生一边看画面,一边感受当中的情景,并让学生把自己想象成自己当时也在游览的人群中,由此体会弟子们游时览喜悦、激动的心情。这样教学,学生就会入情入境,与课文产生共鸣,在课堂中放飞情感,个个神采飞扬,在情中诵读,读中理解。
二、电子白板可以带动学生的各种思维,让学生在全面参与中学习
新课标指出:教学活动是师生的双边活动,学生是学习的主人,是教与学双边活动的主体。课堂上,教师的作用在于组织、点拨。学生要通过自己的活动,获取知识。所以说,课堂舞台上的主角不是教师,而是学生。没有学生积极参与的课堂教学,不可能有高质量和高效率的教学。心理学认为:“课堂上只有经常启发学生动手、动脑,自己去发现问题,解决问题,才能使学生始终处于一种积极探索知识,寻求答案的最佳学习状态中。”在教学《孔子游春》这一课时,我先让学生围绕课题提出问题。然后让学生带着问题自己学习课文,把找到的问题答案用直线划出,不理解的地方打上问号标出。自学时要求学生做到朗读、划线、动脑想。通过这样训练,能促使他们在最大限度里发挥自己的智慧和能力,在自主学习中掌握知识,形成技能。然后再深入讨论:水具有君子的德行、情义、志向、善施教化,所以把水称为“真君子”。 那么,怎样的人才算是“真君子”呢?教学时,我就在学生熟读的基础上,安排四人小组就这个问题讨论、圈划、画图等学习方法,让学生把不懂的问题和需要解决的问题在小组中交流、讨论,再尝试以小组辩论的方式,互相补充,互相纠正。这样在相同的时间里,学生的发言机会、锻炼机会就变多了,讨论出来的问题也就比较完整,比较详细了。因此,课堂教学中只有充分带动学生的多种思维,让学生在全方位参与中学习,才能使学生的学习积极性增加,提高学生的参与率。学生在课堂上众说纷纭,语文课堂就能充满活力。
三、电子白板可以放飞学生的心灵,让学生在自由争论中学习
如何学好语文?《新课标》认为学生是关键。因此,在语文课堂上,要落实学生的主体地位,重点和关键是要让学生在课堂上独立思考,使学生敢想、敢说,不受约束地去探究、思考,让学生充分展开想象的翅膀,去“标新立异”、“异想天开”。让学生在无拘无束的争论中思维碰撞出智慧的火花,给课堂教学注入生机。在教学《孔子游春》这一课时,我问学生:漫步在泗水河边,你看到了什么?听到了什么?投影出示图片:
生:先自由交流,再齐读。
师:泗水河边桃红柳绿,风景迷人。课文又是怎么描述的呢?(课件出示)阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏。
师:多美的一幅春景图呀!作者把如此之美的大自然比作什么?(出示句子:大自然多像一位伟大的母亲!)看,这是一位怎样的母亲呢?
投影出示:广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的森林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子,和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
师引读:她宽广的胸怀就是那广袤的大地,她飘逸的长发就是那茂密的森林,她那明亮的眸子就是那温暖的太阳,她那甜蜜的絮语就是那和煦的轻风。
师:大自然的确很美!文中的一个符号已经告诉我们她的美景不至于此?究竟是哪个符号呢?
让我们张开想象的翅膀,学着作者也来赞一赞这伟大的母亲吧!生交流所写句子。
通过课件展示的图片,学生们踊跃发言,把看到的、听到的用自己的语言描述出来,通过寻找描写的颜色词语。我让学生在第2自然段利用电子白板的软件给它涂上颜色词,并让学生加以介绍进行评价,学生很快就体会到描写春天颜色的词语,既带动了学生的学习兴趣,又利用了信息技术,最重要的是学生本身参与到了教学活动当中。仅此一招,就使粉笔+黑板传统课堂模式与电子白板模式(投影设备)相形见绌。
最后,我在学生们讨论的基础上作了全面的总结:大自然的美真是说不尽道不完哪!同学们,你们看,一个小小的省略号竟能引发我们这么多美妙而又神奇的想象!看来,我们在读书的时候还应该要关注文章的标点符号啊!
大自然和母亲一样默默无闻,无私奉献自己的一切。让我们把母亲的美好情怀通过朗读表达出来吧!使他们对课文的内涵有了比较正确的认识。这样做,不仅保护了学生独立思考的积极性,让他们的个性在课堂里得到了充分的张扬,而且让全班同学接受了一次大自然美景的洗礼。
四、电子白板可以培养学生的自信心,让学生在成功中学习
学生在课堂学习中难免会有困难、差错、失误,尤其是那些学习困难的学生。教师如何对待很重要,责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心,而一旦丧失自信心,那么他们学习的主动性就会大大削弱,当然对语文学习也就提不起兴趣了。对于内向、自卑的学生来说,对理解文章词语、句子很难,电子白板帮助教师所营造的愉快气氛会在不同程度上舒缓他们的紧张感。从课堂上的参与情况看,很多学生都有机会参与而且得到大家的评价。所以,作为语文教师应努力创造条件让学习困难生在语文课堂上获取成功,尝到成功的喜悦,从而激起他们的学习兴趣,让这一部分课堂上的弱势群体动起来,使课堂真真实实地活起来。如何有效提高弱势群体的学习积极性呢?那么电子白板就发挥了重要的作用。我在教学实践中采用分层教学法,设计一些较简单的题目,用电子白板呈现,在教学《孔子游春》这一课时,让一些基础较差的学生回答一些很浅显的、在书本上很容易找到答案的问题,如让他们描述课间呈现的画面,读课文中写景的句子。在课文第8小节,孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!”我让4个学生分别读出德行、情义、志向、善施教化的句子,这些既增加了他们的兴趣,又加强了他的注意力。对读的好的,就立即加以表扬,表扬他进步了。然后再通过讲练等形式逐步加大训练难度,提高训练要求,让学习困难生在不断的训练中获取点滴的长进,体验成功的快乐。由此喜欢上语文老师,在课堂上充分表现自己真实的一面,也喜欢上语文课。
总而言之,要让我们的语文课堂充满活力,就一定要把它变成学生乐于学习的场所,让学生在课堂上充分参与进来,让课堂成为学生表演的舞台,让学生学得有滋有味、有声有色,这才是真正意义的语文课堂教学。做到这些,除了传统教学手段外,使用电子白板进行教学会使语文课堂教学变得更加丰富多彩。