今天你是我的老师

  有一位教育名家这样说过：“每个人都是一棵树，我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。虽然也许你成不了‘家'，但通过努力，你却完全可以成为最好的你。”

 作为一位年轻而又普通的中学语文教师，我很荣幸看到上面这段至理教育名言，并深受启发，而且我时常把它引用过来说给我的学生听，希望也能让学生们略有所悟再略有所进，不奢谈其它，如此而已。因为我只是平凡的人，不是圣人，也不是振臂一呼应者云集的英雄。

太阳每天照样升起，而我也每天按时早起去工作生活，变化的是日升日落、春去春又回，学生一茬换一茬，不变的是一间教室三尺讲台再加一颗心。你看，新的一学期又到来了，伴随着春寒料峭、桃花压梅。

这一学期是关键的一学期，是九年级学生告别初中三年学习生活的最后时刻，同时也是他们即将升入高一级学府殿堂的光荣时刻。在这如此珍贵的时间里，我作为两个班的语文教师，倍感责任的重大，尽管从2006年踏上教育工作岗位到现在已有12年，担任过7届毕业班的语文教学工作。为了更好的做好九年级工作，学校在开学之后立即召开了九年级专题工作会议，给我们指明了方向、制定了计划、落实了任务、树立了信心。

      作为九年级语文教师，我在按照上级主管部门和学校的有关精神，结合自己以及所带两个班学生的实际，组织进行语文学科教学。经过一个多月的时间，我们把九年级所有新课基本结束转入到第一轮复习，学校按上级相关文件要求的前提下，统一征订了一套各学科《2018年安徽中考总复习综合练习》作为我们复习备考的依据，我也是依据《语文综合练习》结合自己的系列计划进行语文学科的第一轮复习巩固。

    当进行到“名著阅读”模块复习时，我参考安徽省教育厅最新发布的《2018年安徽省初中学业水平考试纲要》 作详细的指导分析， 同学们也能积极主动地配合，不停地圈点勾画、有的放矢。在介绍《水浒》这部古典名著时，我讲到作品的故事情节、人物的性格特点，特别提到了宋江私放晁盖、怒杀阎婆惜，武松景阳冈打虎，鲁智深拳打镇关西……在讲解“智取生辰纲”情节提醒学生注意是吴用提出的这一计策。“老师，好像不是这样的吧？” 我转过头看看，原来是戴着眼镜的瘦弱的男生周青，他也在微微抬头看着我。我面带微笑对他说：“请你说说，应该是怎样的呢？”他看看我又有点不好意思，“没关系的，说吧！”我再次鼓励他，他同桌也用胳膊碰碰他：“老师问你呢，站起来说！”于是他腼腆的站起来裂开嘴，我知道他此时心里想什么，担心是冒犯我了，怕我生气。“老师没那么小气，还怕老师给你小鞋穿不成？”顿时学生哄堂大笑起来，气氛一下子轻松多了，我抓住时机用手示意他。“老师，‘智取生辰纲’是刘唐向晁盖、吴用他们最先提出截下这笔不义之财的，吴用是这以后才提出的。”“哦，是吗,你很棒，请坐！”“是这样的吗？”我问大家，同学们也都点点头。“希望同学们向周青学习，请大家把掌声送给他！”于是教室里响起了阵阵掌声，然后没想到的是他同桌突然笑着大声道：“老师，他是我们班的‘水浒精’呢！”“老师只听说过猴精、戏精，还没听过有这一说呢！”大家都被逗乐了。“既然如此，就再请周青给同学们讲一段怎样？”同学们拍手叫好。

 可是周青还是不好意思，他的同桌再次“怂恿”他站起来说。“现在课堂你是主角，它是属于你的，请吧！”他看到大家都这么热烈，也就站起来滔滔不绝的说起来，足足有十分钟，这让我感到不可思议，其中不少内容我都没听过。等他说完，我们大家不由自主的拍起手来，掌声经久不息，这是给他最崇高的赞美！我激动的走上讲台，面向大家深情的说：“同学们，这节课很有意义，老师真的没想到我们班人才济济、卧虎藏龙，周青同学，你不仅可以是同学们的老师，也是我的老师！”我的话说完，同学们都怔住了，不少学生睁大眼睛，显现出不解的神情。“老师今天开阔眼界了，没想到大家都这么棒，老师对作品掌握的都没那么多，周青同学在这方面可以做老师的老师了。”这下同学们明白了，教室里充满了快乐的气氛。

“铃……”一阵急促而又清脆的下课铃声响起，大家都感觉到这节课时间过得特别快，我与同学们作别，走进办公室坐下思忖一会，我又索性走出去找学生把周青喊过来询问他。不一会儿，他进来了笑着对我说：“老师，您找我？！”“是的，坐下说，我只是想与你聊聊，别的没什么。”我回答。“刚才你出乎老师意料，你很喜欢《水浒》吗？”“嗯，我从小学就喜欢了，一直在看。”他答道。“你很谦虚啊，老师知道平时要下功夫才能掌握这些的。”我说道。“我就是在五年级看的图画版，然后七年级就看通俗版了，所以印象深一点。”“有个习惯好，兴趣是最好的老师，这句话没错，你也给我上了生动一课，希望你继续努力，好吗？”“好的，老师，我会努力的。”他爽快的答应了，从说话的语气里我感觉到了真诚和坚定，这是美好的所在。

 从这之后，我明显的发现，班里的学生上课状态好了起来，周青同学的学习自主性也强多了，他脸上也洋溢着自信的春风。不仅是我，班里的其他科任老师也都发现这种积极变化，正如孟校长开会时说的那样，要给学生正面引导、鼓励，学生会有进步的。是的，一个肯定的眼神，一个善意的微笑，都能带来可喜改变，这难道不是积极的信号吗？面对中考和未来，我充满期待。

有这么一则名言：“生命需要奋斗，奋斗与不奋斗，造就的结果截然不同。生无所息，保持奋斗的姿态，让世界变得如此灿烂，让你的人生绚烂多姿。千万不能满足小溪的平缓，否则你也就满足了自己的平庸，只有欣赏到山峰的险峻，才有机会欣赏自己。”是的，人生只有奋斗才有价值，生命只有进取才有意义。做好自己，帮助他人，齐心协作，形成合力，才能铸就大写的人！

最后我想，每一个人都有自己的优点和缺点，扬长避短，才能让自己走的更远。对于一位教师而言，自己能够以身作则，虚心求教、不断进步，那么良好的形象也会影响他的学生，进而促进他们健康、快乐的成长，尤其是在当今新课程理念下，提出“语文核心素养”的大背景下，构建新型课堂、新型师生关系恰是我们孜孜追求的，不断探索的，让更多的学生通过努力拼搏成为更好的自己，乃至成人成才，服务社会，服务国家，方能达到教育的终极目标。