游戏背景:
一直以来,笔者十分注重班级建构区的创设,观察并记录孩子们的游戏状态与建构作品。笔者发现建构游戏因为材料的结构性低、幼儿自由发挥的空间大等原因,常常受到班级孩子们的青睐,孩子们根据自己的兴趣和爱好自由结伴,自主选择建构材料,确定建构主题,在这一游戏区域里忙得不亦乐乎。
进入大班后,笔者在建构区提供了以清水积木为主的主体性材料,纸盒、牛奶罐、汽车模型、海报筒等辅助性材料,并将孩子们日常的建构作品照片、建构设计图、特殊的建筑物照片等粘贴在墙面上,与各类建构材料共同形成建构区的环境,为幼儿的建构行为提供灵感。每一次自主游戏开始的时候,都有幼儿主动选择这一区域进行游戏,生活中常见的高楼、大桥、火车、停车场等建筑物在他们手里被巧妙地呈现出来。