游戏背景：

一直以来，笔者十分注重班级建构区的创设，观察并记录孩子们的游戏状态与建构作品。笔者发现建构游戏因为材料的结构性低、幼儿自由发挥的空间大等原因，常常受到班级孩子们的青睐，孩子们根据自己的兴趣和爱好自由结伴，自主选择建构材料，确定建构主题，在这一游戏区域里忙得不亦乐乎。