中班语言活动教案《我是家乡小导游》
执教：滁州一幼 张晓 2015.5
一、设计意图
近几年，我们的家乡滁州有了很大的变化。为了让幼儿能了解我们家乡的变化，对滁州有一个全新的认识，我设计了以扮演小导游的身份向同伴介绍家乡风景的活动形式，鼓励幼儿尝试当小导游，大胆介绍滁州部分美景，让幼儿在介绍中交流与分享。孩子们通过争当小导游来进一步了解家乡的美丽风景，激发幼儿爱家乡的情感。在活动中，幼儿自由观看、大胆讲述家乡美景的照片，尝试创编童谣，并与歌唱、舞蹈相结合。在轻松愉快的说说唱唱氛围中锻炼幼儿的语言表达能力，激发热爱家乡的情感，体验语言游戏的快乐。
二、活动目标
1.在轻松愉快的说说唱唱氛围中体验语言游戏的快乐。
2.能够大胆连贯地在集体面前介绍家乡滁州的美景。
3.尝试创编童谣，激发热爱家乡的情感。
三、活动准备
1.经验准备：幼儿知道家乡的某个景点，能连贯地讲述出来。
2.物质准备：
幼儿自备照片一张、与幼儿人数相等的导游证、一面导游旗、“好孩子旅行社”展板一个。
四、活动重难点
在活动中幼儿能够大胆、连贯地在集体面前介绍家乡滁州的美景，尝试用快板说唱的形式创编童谣并与舞蹈、歌曲相结合。幼儿在轻松愉快的说说唱唱氛围中锻炼语言表达能力，激发热爱家乡的情感，体验语言游戏的快乐。
五、活动过程
1.谈话活动
师：小朋友们你们知道自己的家乡在哪里吗？你喜欢自己的家乡吗？你为什么喜欢它呢？
师：前一阵子，老师请爸爸妈妈带你们找找我们家乡有哪些好玩、好看的地方，你都去了哪里呢？
2.出示旅行社展板，幼儿自由交流照片
（1）师：“好孩子旅行社”今天要在我们班召一些小导游，来带外地的小朋友参观、介绍我们的家乡滁州。谁能完整地介绍景点的美，就可以领取“好孩子旅行社”的导游证哦。
（2）师：请小朋友去选自己喜欢的景点，和你周围的好朋友们说一说，照片上的景点叫什么名字？那里有什么好玩的、好看的。（幼儿之间自由交流照片）
（这个环节是本次活动的重点环节。在这个环节中，充分体现了幼儿自主性，把舞台交给幼儿，请幼儿通过介绍自己带来的家乡风景照片来竞聘小导游。把自己最熟悉、最喜爱的家乡景点和朋友一起分享，在幼儿自由交流的这个环节，使每个幼儿都有表达的机会）
3.请个别幼儿扮演小导游，向大家介绍旅游景点。
教师逐一请7名幼儿站在舞台上，向大家介绍照片内容，老师和其他的幼儿当游客四散站在“小导游”的周围聆听讲解。“小导游”介绍完毕，教师把照片贴在“好孩子旅行社”的展板上，并与星期对应放好。
4.创编童谣
（1）巩固认识7天的景点地名
（2）创编童谣
（3）用手打拍子，有节奏地说童谣
5.复习歌曲《夸家乡》
6.歌曲与童谣相结合
7.活动结束
师：我们把“好孩子旅行社”放到班级区角游戏里，大家都来当小导游，一起说说、唱唱、跳跳，夸夸我们的家乡！
附：
创编童谣《夸家乡》
（唱）：夸，夸，夸家乡,我的家乡在滁州 ；生我养我是滁州城, 我是道地的滁州人；我爱滁州城，哎!乖乖隆地咚!
（创编童谣）：星期一，我们“......”；星期二，我们“......”；星期三，我们“......”；
星期四，我们“......”；星期五，我们“......”；星期六，我们“......”；星期天，我们“......”。
（唱）：逛，逛，逛滁州,一个星期没逛完；生我养我的滁州城,美景名胜数不清；我爱滁州城，哎!乖乖隆地咚!嗨！
