辅

导

对

象

优秀生

陈石，陈忆秋，程雪，蒋忠娴，庞孟轩，钱晨，王乐怡，王子悦 王梓婕，吴家瑞，杨偲忆，张默涵，张又瑞，赵卢宇，周福，余子键，高宇婷，

李安祺，秦涛，王欣慈，孙艺博。

学困生

胡家瑞，胡明哲，梁明雅，罗皓天，王明瑞，武村，徐学成，

徐紫妍，杨业昊，杨雨昊，张韩木子，钱浩翀，吴芳茹。

学

情

况

分

析

优秀生

情况分析

从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，优秀生学习积极性比较高，学习目的明确，好学上进，学习成绩优良。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优的方式使优秀学生得到更好的发展。

学困生情况分析

从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，本班学困生主要表现为：

1、上课不认真听课，爱说话，喜欢做小动作，不遵守纪律甚至影响其他同学，老师提问什么都不知道，茫然一片。

2、作业不做，不交或者完成后质量很差，有些在校做还可以，在家做很差，错别字现象严重，作文只是片言只语或者离题，计算和应用题空白一片，英语不会背。

 3、对上课缺乏兴趣，部分后进生对老师教育常忘记，顽固不化，日积月累，导致自己、老师都失去信心。

 4、做事丢三落四，对学习没有动力，有厌学现象，学习动力来自于家长和老师的压力，对于学习新知识接受不了。

工

作

主

要

措

施

培优：

 1.每周有选择性地上一节思维训练课.

 2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.

 3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.

辅差：

 1、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。

 2、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮超”的浓厚学习氛围。

 3、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

 4、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

 5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

 6.做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清，争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症.