农村小学实施素质教育尝试
素质教育的培养目标是使学生“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美”。基于这个目标要求，在九年义务教育，特别的小学阶段，应着重从学生身体素质，心理素质、思想素质、文化素质、实践能力等方面进行培养和训练，为他们的进一步发展奠定了基础。我从事农村小学教育教学工作多年，现就怎样在农村培养学生思想素质、心理素质谈一谈自己的体会。
多管齐下，培养爱国情感
农村，是教育相对落后的地区。随着经济的发展，孩子们从小就受到“经济观念”的影响，迫切需要进行以爱国主义教育为中心的思想教育。我本着求真务实的态度，充分利用现有条件，发挥爱国主义教育的基地、课堂教学、主题班队会及《新闻联播》等，对学生进行持久的爱国主义教育。
独山是革命老区，1929年11月独山人民打响了六霍起义第一枪。这是一块红色的土地，现存苏维埃政府等多处旧址，并建造了六霍起义纪念塔。我们定期组织学生参观。清明节举行祭扫活动，请老干部做报告，让学生牢记这段光荣的历史，培养他们对革命先辈的崇敬的怀念之情，教育他们珍惜幸福生活，立下为祖国为家乡奋发学习之志。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，《思想品德》、《语文》都是对学生进行爱国主义教育的好教材。从认识天安门、五星红旗到介绍国情、省情；从欣赏祖国大好河山，介绍祖国的悠久的历史、灿烂的文化，到歌颂伟人英雄、展示改革开放新貌，无处不充满着爱国主义激情。我深挖课文的思想内含，深入浅出地进行教育，使学生受到爱国主义激情的熏陶。
主题班队会是班队工作的重要一环。我抓住有意义的主题，经常性组织主题班队会。从低年级的“歌颂祖国诗歌朗诵会”到中年级的“珍惜每一滴水”“我爱绿草蓝天”，到高年级“我们只有一个地球”“我们的祖国”“祖国的未来”……基本上形成一个体系。国内外发生的重大事件，我更是从不放过，我驻南大使馆被炸事件，香港、澳门回归，海空卫士王伟事件等都曾是我们班队会的主题。学生从搜集材料到自编自演，歌颂祖国歌颂党，始终被爱国主义热情激励着。、《新闻联播》是我每天必修的功课，使我受益匪浅。我想:电视机家家都有，是孩子们所喜爱的。如能利用岂不美哉?于是，我倡议本班学生收看《新闻联播》，并每晚记录一则新闻，定期举行新闻报告会。不久，同学们就养成了每晚看《新闻联播》的习惯。电视新闻是神奇的万花筒，具有权威性、直观性、形象性、广泛性、连续性。学生们了解到的知识远远超出老师的知识眼界所限，更重要的收获是树立了好好学习、报效祖国的远大志向。
开展活动，培养心理素质
心理素质的培养，越来越多地被教育人士关注、重视。我从学生时代的考试中就体会到这一点。走上教育工作岗位后，我始终注重培养学生的心理素质。除了培养新型的师生关系，促进学生心理健康发展外，我积极鼓励学生参加学校及班级组织的各种活动，在活动中培养学生的心理素质。试举几例:
去年5月，我校举行“新世纪抒怀朗诵大赛”，规定每班3名选手。我没有自定名单，也没有让学生推荐，而是鼓励学生自愿报名，进行选拔。有24名同学报名，个个精神抖擞地上台表演，台下掌声不断，孩子们完全没有了畏畏缩缩的拘束感。这既为参赛同学的获奖打下基础，更重要的是使更多的同学得到了锻炼。
每年一度的校运动会是对学生进行身体素质、心理素质培养的良好机会。每次，我班的报名工作都要花费很长时间，每个项目的参赛人员通过选拔，谁也不肯轻易退让。今年的校运会上，我班小健将们一路过关斩将，获得10个个人项目比赛的8个第一，8人次打破上届纪录，夺得团体总分第一名。让我记忆深刻的有两位同学：一位是平时默默无闻的丁程程同学，一路拼下来，打破了跳高纪录。如果不经过选拔，他是不会有机会的。另一位叫何伟，在200米跑决赛的前一天，不慎脚底被划破，划得很深，走路一拐一拐的。我从安全方面考虑，劝他放弃，但他坚决不退下来。我立即写了篇稿子送到宣传组。当何伟同学站在起跑线上的时候，喇叭里传来对他表扬和鼓励的话语。他在比赛中奋勇拼搏，平了上届纪录，获得第二名。
办小报是农村孩子以前闻所未闻的事，办起来真是困难重重。除了我反复指导和大量鼓励外，全部由学生自己动手，找材料、设计版面、配插图、评选……我组织的活动还有学雷锋小组活动、勤工俭学、做好事迎(节日)、作文小组活动、知识竞赛等等，都收到了预期的效果。每次活动后，我都引导同学们作全面的总结。这些活动既使同学们获得成功的喜悦，又培养了他们爱劳动、能吃苦、互帮互助、沉着冷静、积极进取的良好品质。同时增强了同学们的集体观念，参与意识，端正了对待困难、挫折和失败的态度，“跌倒了，不要哭，自己爬起来”已成为孩子们的共识。
训练常规，培养良好习惯
有不少人反对给学生条条框框，崇尚西方的自由式教育。我对西方教育知之甚少，不敢妄评，但认为“严师出高徒”还是应作为中国的特色。要有规矩，要严而有格，要严爱并举，培养学生养成良好的行为习惯，这会让学生终身受用的。“没有规矩不成方圆”不是要捆住教师和学生的手和脚，而是为了学生群体的和谐团结、共同提高、全面进步，因为我们的教育目标是“提高全民族的素质”。
在教育教学中，我严格以《小学生守则》、《小学生行为规范》为准则，进行常规训练，并侧重培养学生严格自我要求，自觉努力学习的习惯；举止文明，乐于助人的习惯；维护集体荣誉的习惯等。在我所带班级中，好人好事蔚然成风，先后有四位同学被评为市、区级三好学生，一人被评为区优秀学生。94-95学年度所带班级获六安市“先进集体”称号。
有两件事值得一提。有一次由于特殊原因，我班一整天无教师上课(我事先做好了安排)，没有被其他老师发现。第二天，同事们竟问我:一整天呆在教室里干什么？第二件是我校全体师生列队迎接上海客人，我所带的一年级学生坚持达四个小时而无一人松懈，始终保持整齐的队形。
在常规训练中要摆正师生关系，要正确对待学生的错误，不能禁锢学生的思想，迎头棒喝。要让学生说出自己的想法，因势利导，以鼓励、表扬来调动学生积极性，促进良好习惯的养成。
受各种因素的制约，在农村实施素质教育存在一定的困难。只要我们做素质教育的有心人，在江泽民总书记“以德治国”思想的指引下，时时处处留心，抓住机遇、深挖主题、不拘形式、不讲规模、扎扎实实地对学生进行教育、培养和训练，就一定能培养出思想健康、胸怀宽广、不折不挠、积极进取的德才兼备的新世纪的优秀人才。
有志者，事竞成!
2001年11月
