如何培养孩子良好的学习习惯

   ——阅读习惯、认真倾听习惯、独立思考习惯

合肥市少儿艺术学校站塘校区   范海艳

著名教育家叶圣陶老先生说过：“教育就是培养习惯，良好的习惯可以陪伴我们终生。”良好的习惯养成了，可以让孩子受益一辈子；坏习惯养成了，同样也会成为孩子一生的绊脚石。在学习上，有些孩子成绩不理想，很多家长把它归结为孩子笨，不是块学习的料，然而，作为教师，我则认为绝大部分的学困生成绩之所以不理想，那是因为孩子学习习惯的不好，没有养成良好的学习习惯。小学低年级阶段，是孩子培养良好的学习习惯的关键阶段，此时如果养成了良好的学习习惯，后面的学习，不管是孩子自身还是家长，都会相对轻松许多。今年的寒假是个特殊的寒假，由于受新冠疫情的影响，学生们的新学期开学变得遥遥无期，为了孩子们的学习进度不受太大的影响，我们开始了线上学习，然而正是这次线上学习也让我们意识到了好的学习习惯对于孩子来说有多么重要。那段时间的线上学习，对于有着良好学习习惯的同学来说，成绩没有太大的影响，他们能够跟着视频课进行自学并按照老师的要求去完成线上布置的作业；而对于那些没有良好学习习惯的孩子来说，他们由于学习自觉性不强，无法适应形式不同的线上教学，对于视频课的内容不能进行消化吸收，作业也不能按时按量完成，成绩退步较明显。所以说，良好的学习习惯的培养对于孩子非常重要，需要我们家长们予以重视。那么如何培养孩子养成良好的学习习惯呢？我们可以从以下几点入手：

一、良好的阅读习惯

在使用部编版教材后，我们发现教材中的阅读量对于原来的苏教版教材增加了许多，阅读的重要性在语文教学中愈发明显。因此，阅读在孩子的成长过程中必不可少，对孩子的终身学习和终身发展具有深远的意义。那么，我们该怎样培养孩子良好的阅读习惯呢？ 

（一）榜样的力量。许多孩子在家不爱阅读，很大一部分原因是家里没有阅读氛围。榜样的力量是无穷的，父母是孩子的第一任老师。父母的一举一动、一言一行都在无形中影响着孩子。要使孩子热爱阅读，我们的家长们也要热爱阅读。亲子阅读是培养孩子独立阅读习惯的良好方法之一，也是父母与子女之间沟通的桥梁。孩子的阅读不只是在学校，更多的是在家里，家里可以定个固定的阅读时间，譬如说晚上睡觉前，我们的家长可以跟孩子一起来个半个小时的阅读，家长可以和孩子看相同的书，看完后可以交流一下各自看后的感受，也可以是家长和孩子各自看各自的，只是作为一种阅读陪伴。

（二）选择适合孩子的读物。现在读物种类繁多，不是所有的读物都适合孩子。孩子们有时甄别不了什么样的读物适合自己，这时候就需要我们的家长要给孩子适当的引导，帮助孩子选择适合自己的读物，好的读物有利于孩子的身心健康成长。也可以找一些适合家长和孩子共同阅读的读物，这样更能够拉近亲子关系。

（三）创设良好的阅读环境。

阅读的环境应该是安静的，安静的环境下更有利于一个人去思考。作为父母，为孩子创设一个安静的阅读环境是我们应该做到的。很多父母，喜欢经常约一些好友相聚，家里面经常是欢声笑语，虽然开心，但是这样活泼躁动的氛围却不利于孩子安静地学习。

二、认真倾听的习惯

孩子的特点是好表现自己，他们普遍存在着喜欢别人听自己说，而不喜欢听别人说的问题，尤其低年级儿童。课上，他们踊跃发言，气氛很活跃，一个孩子的发言甚至还没有结束，其他的孩子很焦急的样子说“老师，我、我”，他们只顾表达自己，而没有人倾听别人的发言，还有的学生，老师在上面讲，他在下面做自己的事情，沉浸在自己的世界里，心儿早已不在课堂上了。在家里的表现是喜欢在大人说话的时候插嘴，不能仔细认真地听。良好的倾听习惯是发展孩子倾听能力的前提和基本条件。记得有一位哲人说过：“上帝给我们两个耳朵，却只给我们一个嘴巴，意思是要我们多听少说。”。“细心倾听他人的意见”，是提高孩子听懂语言的重要保证。。

倾听他人既是一个听的过程，也是一个学的过程。在倾听他人的过程中，孩子可以从他人的言语中学习到一些自己不知道的知识和他人的为人处事的态度与原则，那么如何培养孩子倾听的好习惯呢？我觉得我们可以从以下几点去做：

（一）、要调整说话的方式。

许多父母在与孩子交流的过程中，喜欢把自己置于权威位置上，喜欢对孩子下命令。事实上，这种命令式的话往往让孩子产生反感，由此而对父母的话充耳不闻。如果父母能够调整自己的心态，把自己置于孩子的朋友这种角色，与孩子平等地交流，平等地对话．孩子反而能够倾听父母的每一句话。例如，不要说“跟你说了多少遍，进门后一定要随手关门!”而要说“有礼貌的该进门就随手关门，因为这是对屋里的人的尊重。”

    不要说“我刚说完你就忘记了，是不是不想听?”而要说“今天是不是精神不太好，要不要我再重复一遍，你再认真地听一下?”

调整了与孩子交流的心态，调整了说话的方式，孩子也就能学会认真倾听他人说话。

（二）、要善于倾听孩子的心声。

许多父母都没有认真倾听孩子心声的习惯，这也是孩子无法养成倾听他人习惯的原因。在现实生活中，经常有父母这样感叹：“孩子有什么话总不肯跟我说，我说什么孩子也不愿意听，真是拿他没有办法。”事实上，父母不善于倾听孩子，孩子说的话就得不到父母的重视，孩子便只会把自己的想法藏起来，而且，孩子还会感觉到父母是不尊重自己的，从此更加减少与父母之间的沟通。事实上，孩子虽然还小，但是他们也有独立的人格尊严，他们也需要表达自己的想法和感受，倾听孩子的心声不仅是了解孩子心灵的有效途径，也是培养孩子倾听他人的重要方法。所以，我定期都会抽出专门的时间来倾听孩子的心声，让孩子感受到你对他的重视和赏识。这样不仅有助于赢得孩子的信任，更有助于培养孩子与人交往，倾听他人的好习惯。

（三）、利用“按指令行事”法发展孩子倾听能力”

好动是孩子的天性之一，也是身心发展的一个阶段，为此，可以用按指令行事的方法来发展孩子的倾听能力。如：要求孩子听指令做相应动作；在日常生活中交给一些任务，让孩子完成，以锻炼孩子对语言的理解能力；结合培养注意力，让孩子根据某种音乐或节奏等，一边看着大人的手势，来完成某些动作或相应的行为等。

（四）、利用听辩错误法来发展幼儿的倾听能力

常发现有的孩子听说一件事时，只听到其中的一点儿就听不下去了，这就说明倾听的质量不高，听得不仔细，不专心和不认真。因此，应有目的地让孩子在日常生活中，去判断语言的对错，吸引孩子注意倾听，并加以改正。如，“苹果结在地下，花生长在树上”等让孩子倾听后，挑出毛病并纠正。

（五）、利用传话法发展孩子倾听能力

说可以印证孩子是否仔细倾听，只有让孩子把听到的内容说出来，我们才知道孩子的倾听能力是否得到发展。可以让孩子听一段话或一个故事，要求孩子认真、仔细听完后回答问题。如：小蚂蚁想去哪里？汽车上坐着谁等等。传话法可训练孩子记忆力和倾听力，如让爸爸每天告诉孩子一句话，再请孩子告诉妈妈，这样就逐渐培养了孩子仔细倾听的能力。

 三、独立思考的习惯。

学贵有疑，要想学习好，必须养成独立钻研、善于思考的习惯。很多孩子在家学习的时候，遇到一些难题就不想思考，张口就是向父母要答案，很多父母也是毫不思索，直接就告诉孩子。家长们这样做实际上是一直在扶着孩子走路，家长就是孩子的拐杖，我们应该学会放手，让孩子独立行走，如果一直这样扶着，孩子在学习上就对父母产生了依赖的心理，不愿独立思考。这样的长时间下来，孩子的思维力就下降了，对于问题也就浅尝辄止，遇到稍微灵活的问题就难以解决。现在很多父母，习惯于给孩子指路，事事替孩子包办，孩子学习上有什么问题，便直接告诉孩子答案，这样大人就剥夺了孩子独立思考的权利。

孩子养成了依赖父母的习惯后，就不知道什么是思考，也不会去想如何解决问题，一切只等待着父母给自己出主意，想办法。这样的孩子长大后，没有创新精神，只会人云亦云，不会有什么大的作为。

独立思考的品质在人的一生中占据着十分重要的位置。如果孩子拥有独立思考的能力，就会善于发现问题，能够通过思考、分析找到答案，才会取得好的学习成绩。而孩子长大后，因为有独立思考的习惯和品质，他的视角会比别人宽广，思维也会更加缜密。因此，具有独立思考能力的人，将比其他人有更多的机遇，更容易拥有成功的生活和事业。

因此，每个父母都要尽早培养孩子独立思考的能力：从生活上的事情开始，让孩子多动手，多参与；父母决定什么事情，也要多征求孩子的意见；孩子做错了事父母应进行引导，而不是告诉孩子如何去做；保护孩子的好奇心，鼓励孩子对未知的探索；孩子钻牛角尖时，让孩子学会多角度考虑问题等。对于培养孩子独立思考的习惯，我们可以尝试以下几个小妙招：

支招一：让孩子在独立行动中自己动脑

方法示例

芳芳是小学二年级的学生，别看她人不大，能做的事情可不少。比如洗衣服，打扫房间，帮妈妈做饭等。学校里举行的野炊活动，只有芳芳一个人不用老师帮助，因此获得了老师的夸奖。老师号召班里的所有同学都要学习芳芳独立生活的能力。芳芳现在如果离开父母，完全能够自己很好地生存，这是因为从小她的父母就开始让芳芳做力所能及的事情。芳芳在动手的同时，也提高了独立思考的能力，对有些问题，她还能想出好主意帮妈妈解决呢，这使芳芳的父母感到十分欣慰。

很多父母对孩子都是百般呵护，事事包办，不让孩子做任何事情，这样看似爱孩子，其实是在害孩子。孩子因为动手少，动脑也会少，独立思考的能力得不到锻炼，对孩子现在的学习不利，也影响孩子今后生活的质量。所以，父母应该让孩子自己动手去做力所能及的事情，这样不但提高了孩子独立生活的能力，也会锻炼孩子独立思考的能力。

支招二：用完成故事结尾启发孩子进行思考

方法示例：

一位妈妈为了能够使儿子学会独立思考，经常用儿子爱听故事这个特点启发孩子，让他多动脑筋。她讲故事与别人讲故事不同，只是把故事的开头、过程讲得特别详细，但结局不告诉儿子，而是让他通过故事情节去想象结尾会是什么样的，还要他说明为什么有这样的结尾，并鼓励他说出两个以上的不同结尾，最后才告诉儿子原故事的结尾。儿子在妈妈这样有趣的训练下，思路开阔，思维活跃，到后来自己都能编一些故事讲给妈妈听。

孩子一般都喜欢听故事，也爱玩游戏，父母利用讲故事却留出结局悬念的形式引导孩子去展开想象与思考，让孩子在听故事的玩乐中学会动脑，孩子会乐此不疲，不至于产生厌烦的心理，这是锻炼孩子独立思考能力的好方法。

支招三：保护孩子的好奇心

方法示例：

龙龙今年才八岁，就已经获得少儿发明创造二等奖。原来，龙龙很小的时候就对很多东西感兴趣，好奇心很强，经常摆弄家里的玩具、物品，把好多东西都给弄坏了。龙龙的父母知道孩子是因为好奇才这样做的，所以他们不仅没有批评龙龙，还主动给他讲那些东西的使用原理，并买回了一些小零件，让孩子学着组装，由此保护了孩子的好奇心，使孩子学到了很多新知识。所以，龙龙虽然只有八岁，却已经是一个小小发明家了。

好奇心是孩子与生俱来的可贵品质，这也难免会使家里的一些东西遭殃。父母不要因此责骂孩子，而应该因势利导，给孩子讲授一些有关的知识，一些发明家的故事，引导孩子的兴趣，鼓励孩子的探索精神，这样会使孩子开动脑筋，学会思考，提高独立思考的能力。

支招四：教孩子多角度考虑问题

方法示例：

有个女孩今年八岁，她是个好奇心很强的孩子，总有问不完的问题。她的妈妈为了给孩子更多独立思考的机会，对于自己不知道答案的，让女儿与自己一道去查资料，去观察、思考；对于自己知道答案的，尹梅青也先让女儿动脑想一番，并且告诉她答案也许不止一个，要从多个角度去思考，并对女儿所给出的新颖答案进行表扬，最后才会告诉女儿正确的答案。

这个女孩在妈妈的引导下，不但问问题的兴趣提高，而且还积累了丰富的知识，更重要的是提高了自己独立思考的能力。

孩子喜欢问问题，有些问题还很“傻”，但无论孩子问的是什么样的问题，父母都不要嫌孩子烦，更不能打击孩子的积极性，而应尽可能多地给孩子提供独立思考的机会，并且引导孩子从多个角度考虑问题的答案，让孩子提高独立思考的能力。

著名教育家陶行知曾经说过：“积千累万，不如养个好习惯。”可见好习惯对孩子的重要。良好的学习习惯的养成需要孩子做到持之以恒。