社会在不断进步,不断变化的,变化的过程往往是利弊兼有的。经济快速的发展,改变了我们的生活方式,生活习惯和消费勇气。我们大多数人已经是衣食无忧了。在我们积极消费的生活的今天,我们的孩子们——消费王国的无疑主力,他们的消费习惯和消费勇气也在发生着翻天覆地的变化。 如今,每个家庭的孩子基本是独生子女,长辈都视之为掌上明珠,捧为“小皇帝”,过分宠爱,百依百顺,对孩子的身心发展,良好的道德行为的形成极其消极的作用。同时社会环境中良莠兼备、真假难辨的信息、摆阔气、讲攀比、比吃穿,社会思潮也对学生产生影响和熏陶。
在我们学校里,虽然孩子们都是来自农村和外来民工子女,应该有勤俭朴实的特点,但我们经常可以发现学生不珍惜粮食,大手大脚乱花零用钱,浪费水电,不爱惜学习用品等不良现象。去年我下乡支教,每天都有大量的营养餐被扔掉,牛奶被踩的到处都是,教室里半半拉拉的蛋糕引得小麻雀在上课的时候都飞进来啄食。通过这些现象可看到学生中艰苦奋斗、勤俭节约的意识薄弱,存在着不珍惜劳动成果、不爱护公物、铺张浪费等不良的行为习惯,为此必须引起我们每一个家长的重视。记得一次秋游,全校师生一起到茅仙洞。出发时孩子们大包小包带了好多,才到半路,孩子们要休息,卸下行李,我发现,一个个书包、行李袋里装满了零食,只有一天的郊游要带这么多吃的吗?大家坐在草地上开始大吃起来。到了茅仙洞,大家不是在看风景,而是在吃零食。到了下午,好多孩子在小店门前,我好奇跟了过去,原来孩子们又在挤破头皮买吃的,从家里带来的东西早就消灭殆尽。据我统计,这次郊游平均每个孩子从家里带来的食品等均在40元以上,另外,家长还给他们30元左右的零花钱。这个数字令我惊讶,难道一天的时间孩子们就要消费70多元?家长们真的那么有钱吗?据我所知,我们学校的家长普遍文化层次不高,自然没有特别好的工作,就我们班级来讲,大多数家庭的父母只是以打工为生,每年一、两万的收入是很微薄的。他们自己穿着朴素,一日三餐也不够丰盛,但每天都给孩子零花钱,于是,孩子在上下学的时候,全挤在学校附近的小店里买劣质的零食,回去又不好好吃饭。在我们经济不发达的农村,每天每个孩子大概要花掉五元钱。我每天都跟孩子们说,有这五元钱可以买些水果,或存下来买些书看,不知比吃那些垃圾食品强过多少倍。但是父母们有自己的说法:“即使我们再苦点,也不能委屈孩子,不能让人家看不起。”原来大多是变态的虚荣心在作怪。很明显,用金钱刺激孩子的做法,只会使孩子滋生金钱至上、金钱万能的错误观念。处理得不好,孩子就会一切向钱看;就会只知所取,不知奉献;就会只想享有权利,不想尽点义务,甚至走上邪路。
我们的物质生活今非昔比,到底要不要讲勤俭节约? 怎样教孩子勤俭节约?家长们一定很困惑。让我们来看看国外家长的做法:韩国的家庭收入远远高于中国,但是在一个普通的韩国家庭,父母除了提供较为优越的学习资源给孩子,其他方面比较苛刻,韩国的孩子基本没有零花钱,因为所有文具等学习用品和生活用品由父母、学校准备好,无需自己购买,所以没有给零花钱的习惯,长辈也没有习惯给孩子“红包”等。但是,韩国的家长很注重孩子的锻炼,吃苦精神的培养,所以,他们经常参加户外生存考验活动,这不同于我们的所谓“夏令营”,他们的户外生存体验是不带一分钱,不带任何零食的,靠自己的能力用仅有的资源学会在比较恶劣的条件下学会生存。 而中国的家庭刚刚过上富足的生活,而且家长的攀比心理严重地影响了我们的孩子。考的好了就“奖励”,出去活动“看谁带的多,带的好”,这样的无意义的比较无形中滋长了孩子的虚荣心,再给孩子讲节俭只是一句苍白无力的空话。
为了孩子能改变现状,家长们应该先改变自己的观念,然后再进行具体培养,建议家长可以从下面几点着手:
一、谈话诱导 、心灵启迪
家长要对孩子在不同年龄阶段的心理特点,心里发展水平进行充分的了解,结合孩子的知识和经验,从孩子的身边入手,在平易近人的谈话中摆事实、讲道理,引导孩子自我教育,提高孩子的道德认识,培养孩子勤俭节约的好习惯。如发现孩子乱扔剩余的馒头、面包等浪费现象时,家长就要心平气和地跟他们谈话,让他们了解农民春耕秋收的辛勤劳动过程,诱导孩子道德认识,改正浪费粮食的不良行为。
二、故事启迪 感同身受
小学生的形象思维较之于抽象思维占优势。喜爱听故事,家长可以抓住这个特点,讲讲革命领袖、英雄人物的节俭故事,也可以带孩子看《变形记》中贫困孩子的生活,通过生动的故事情节,剖析故事内涵,让孩子联系自己平时的行为进行对照,从而启迪孩子的道德认知,激发孩子的道德情感,在此基础上培养孩子不乱花钱,爱惜课业用品等勤俭节约的良好道德行为习惯。
三、榜样作用 言传身教
父母自身要勤俭节约,爱模仿是孩子的特点,小学生的许多行为都是由模仿学习得到的。家长作为孩子的第一位老师,要为人师表,孩子从小到大,家长的一举一动,一言一行都对其性格、品德发展形成潜移默化的作用,要培养孩子的思想品德,塑造孩子健全的人格,家长的一言一行都将影响和熏陶孩子,平时勤俭节约,为孩子示范非常重要。家长应从每件小事做起,如:随手关灯节约用电,不浪费自来水,爱惜粮食等,以自己良好的节约举止、行为为表率,去感染教育孩子,使孩子提高行为的理智性,真正养成勤俭节约的良好行为习惯。
四、劳动体验 辛勤果实
平时可结合劳动教育,指导孩子进行力所能及的劳动和家务劳动。通过劳动实践和自我服务活动,使孩子体验劳动的辛苦,懂得劳动成果的来之不易。如农忙时节,让孩子去拾稻穗等,使他们真正理解“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的深刻道理,从而培养孩子艰苦朴素,热爱劳动的好习惯。
如何教孩子做个懂的节俭的人,需要家长从自身做起,努力改变自身的生活和教育习惯,合理消费,积极指导。希望我们的孩子都能成为具有中华民族优良传统的孩子。