可能每一位家长都很重视自己孩子的教育问题,但是重视≠做好,很多家长对于孩子的教育都陷于一种杂乱无章的状态,往往是听别人说哪种教育好就蜂拥而至,却忽视了每个孩子自身的性格状况并不相同,教育如同治病,对症下药才能药到病除。
什么叫做“挫折教育”,可能很多家长并不了解甚至听都没有听过。所谓挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。在教育过程中,对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。著名教育家马卡连柯就曾语重心长地告诫我们:合理而恰当的惩罚教育不仅是合理的,而且也是非常必要的。经历一定的挫折,对形成孩子的坚强意志是有益的。从孩子的心理特点出发,孩子的随意性活动占主要地位。所以在新的教育观念下我们应多对孩子进行挫折教育,孩子摔倒了之后让他自己爬起来,这对孩子来说是一个非常重要的磨练过程,这样既强化了孩子的意志又锻炼了孩子克服困难的能力。这样的孩子在以后的学习、生活、工作中遇见困难时,也能积极克服而不是一旦遭受打击就一蹶不振,正所谓:“不经历风雨怎么见彩虹”。而且经历过挫折以后的成功也更能让孩子真正享受到成功的喜悦。同时面对着一些困难与挫折也可以有效的抑制孩子的骄傲情绪,让孩子更能适应竞争激烈的现代社会。
那么,作为孩子的家长改如何正确的对孩子进行挫折教育呢。首先,要向孩子贯彻遇到挫折的思想。当孩子遇到困难时,要引导孩子从自己层面去找原因,想办法。而不是把遇到的所有问题都归结于外因或者父母帮忙解决。当孩子一次一次的通过自己的努力解决问题后,就会变得勇于面对困难而不是逃避与畏惧,因为他知道通过自己的努力是可以做到成功的。其次,要有意识的人为制造挫折。因为有些孩子比较聪明,家庭条件比较优越,会造成孩子从小顺风顺水,遇到挫折的几率很小,这种孩子在顺境当中能够发展的如鱼得水,但一旦遭受挫折,很容易丧失自信,一蹶不振。对于这样的孩子,家长应该有意识地给孩子设置一些障碍,让孩子知道困难并不可怕。第三,家长应该有引导孩子走出困境的耐心。一方面,家长要帮助孩子解决困难;另一方面,当孩子确实遭遇一些客观存在并且难以靠努力解决的问题,比如身高,肤色时,要耐心的引导孩子走出这些问题,告诉他们做的已经很棒了。
在进行挫折教育的同时,家长们也要注意适度和适量。过犹不及,过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性,使孩子产生严重的挫折感、恐惧感,最后丧失兴趣和信心,适度和适量的挫折能使孩子自我调节心态,正确地选择外部行为,克服困难,追求下一个目标。当孩子经过多次努力都告失败时,家长应该帮助孩子分析原因,引导孩子逐步解决问题,让孩子明白每解决一个问题就离成功更进一步,而进步、成功的过程就是不断面对困难并克服困难的过程。