“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”在2020年农历新年的钟声即将敲响，全国人民阖家团聚、欢度春节的喜庆时刻，一场突如其来的“新冠” 疫情无情地破坏了这一快乐祥和的节日氛围。瞬间，武汉告急！中国告急！一场史无前例的抗击疫情的战役在神州大地打响了。一方有难八方支援，党中央一声令下，解放军及全国各地数万医护人员紧急奔赴武汉抗疫。看着许许多多英勇无畏的逆行天使们剪去青丝、泪别亲人，套着厚重闷热的防护服席地而眠，揭下口罩那触目惊心的满面勒痕，连续六个小时不吃不喝奋战在抗疫一线，还有那些被病毒感染，夺取宝贵生命的年轻的医护人员……他们的牺牲与辛劳，让我一次次情不自禁潸然泪下。居家隔离，网上教学，作为教师，我坚守着自己的职责岗位，但我的内心总想着自己也能去为抗疫再做些什么事情，再多尽些力，再多些贡献就好了。
       因为新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的需要，为全面切断病毒传播途径，原定的开学时间延迟了。我们和学生们暂时不能回到熟悉温馨的校园工作学习了。“停课不停学、停课不停教”，新型的线上教学成了特殊时期保障孩子们继续学习的主要措施。很快，安徽省教育厅颁发了《安徽省普通中小学新冠肺炎疫情防控期间教学资源录制工作》方案。在合肥市教育局和瑶海区教体局的统筹安排下，我有幸承担了小学美术人民美术出版社一年级下册第10课《我和昆虫》的教学录课任务。
       线上录课，时间需控制在20分钟以内。没有学生，类似无生上课，没有互动环节的演示，又不同于无生上课。教师更像是网络主播，要以清晰的教学思路，生动有趣的语言组织，清晰直观的视图，丰富完整的内容，围绕教学目标，突破教学重难点，完成教学任务。这是疫情引发的一场“遭遇战”，我们缺少充分的准备，隔离在家，缺教材、缺教具、缺软件和技术指导……这也是个充满挑战的新课题，时间紧，任务重。为了不辱使命，唯有迎难而上，争分夺秒。在接到任务后的第一时间，我迅速行动起来，找电子版教材，观摩学习视频教学课例，请教学科专家和具有信息化专长的同事，搜集网络资源，认真研读教材，潜心备课，反复试讲，推敲打磨……常常忙到凌晨不知疲倦。
       昆虫是孩子们非常喜欢，乐于表现的内容之一。《我和昆虫》一课非常符合一年级学生的年龄特点和兴趣爱好。但昆虫的知识，对于从小生活在城市里的学生而言，是缺少认知和生活体验的。由于是录播课，无法与学生面对面的沟通交流，难以了解学生的学习状态。怎么才能在教学伊始创设一个新颖独特，符合一年级孩子心智特征，能迅速吸引孩子的学习兴趣，激发学生对新知的探究欲的导入环节？我觉得这是录播课成败的关键所在，也是我在备课开始时苦苦冥想的第一个难关。良好的开端是成功的一半。导入不精彩，一年级的小学生在屏幕前面对陌生的老师可能就丧失了学习的兴趣，无法专注的观看视频坚持学习。“寤寐思服，辗转反侧。”最终，我一改“猜谜导入”的常态模式，以播放视频“找找谁在躲猫猫”的低年级段学生最喜欢的情境游戏的创新模式导入新课，必然会吸引学生的注意力，激起学生的好奇心与求知欲。
       刃迎缕解、径行直遂。在随后的教学环节中，我通过大量清晰直观的图片与微视频，引导学生观察比较，发现昆虫的形态美、色彩美、 花纹图案美、结构对称美。再通过教师范画演示、欣赏优秀学生作品，启发、引导学生的艺术创造潜力，大胆想象自己和昆虫在一起时奇特的活动场景。拓展延伸环节欣赏国画大师齐白石草虫作品和环保主题教育的设计，凸显美术教育对学生人文底蕴与科学精神的核心素养的培养。经过反复推敲打磨过后，整节课的教学环节紧凑流畅、层层深入、生动有趣，提交的教学设计顺利通过区、市级教研员的审核。
      紧接着的实录环节在合肥市第八中学集中进行。面对空荡荡的教室，冷冰冰的摄像机，在市优质课评选比赛现场上课都不曾紧张的我，竟然莫名的忐忑紧张起来……自我调节，平缓心情，坚定信心……30分钟后，终于顺利的完成了录制任务。当我走出教室，沐浴着灿烂的阳光，欣赏着明媚的春光，刹那间，心舞飞扬！ 
       最后，经过对视频反复观看、编辑完善后，上传待审。历经市教育局、市电教馆、省电教馆直至省教科院层层审核，终于圆满完成了此次的疫情防控教学资源录制工作。回想一周以来的废寝忘食，通宵达旦的辛劳，这时都被成功的喜悦淡忘。
        四月繁花似锦，四月春和景明。在中国共产党和政府的领导下，全国人民的努力下，战“疫”胜利的曙光就在眼前。守得云开见月明！很快，我们将重回美丽的校园，聆听朗朗的读书声。