如何提高农村初中数学教育教学效果?
(五河县弥陀寺初中 周家好)
作为长期这根于农村初中数学教育这块沃土的一名教师,一直致力于探索一套有效的教育教学方法。经过不断地学习、比较、摸索、实践、反思,浅显地认为,要提高农村初中数学教育教学效果,可以从以下几个方面去努力。
一、全面地了解学生
对于每一届学生,我都会通过不同的方式了解他们是否是留守儿童、家庭辅助教育情况、在小学数学学习中还存在哪些困惑、初中数学学习的目标……针对留守儿童和家庭辅助教育不好的学生,在完成课堂教育教学内容之外,还辅以情感教育,使他们明白父母外出打工的原因、目的,明白为什么家庭无法帮助他们学习,使他们树立学习数学的自信心,激发他们的数学学习的热情。对于基础薄弱的学生,鼓励他们从基础抓起,多做一些基础题,在体验学习快乐中树立学习数学的自信心;另外,在课堂教学中多提问、多鼓励,课外时间多关心、辅导,争取在短时间内改变他们的学习状况。
二、精心备课
根据教学内容和《初中数学课程标准》,结合学生的实际情况,把教学内容赋予学生容易接受的教学活动中,让学生在不自觉中接受新知识,感受学习的快乐。尽量避免过于复杂、难度较高的内容,如果不可避免,要注意分解。总之,要让不同的学生学习不同的数学,要让大多数学生学习快乐。
三、灵活地组织好课堂教学
课堂是数学教学的主阵地,是关系数学教学效果好坏的重要环节。教学时,要积极调动所有的学生参与到课堂教学中,充分发挥学生学习数学的主观能动性,充分挖掘学生的学习潜力。对于基础薄弱、性格内向的学生要创造机会给他们展现,以提高他们学习数学的自信心。能力营造一个充满生机、活泼有序的数学课堂。
对于数学课堂中意外生成,要灵活妥善处理好,千万不能盲目粗暴处理。
四、加强课后辅导
数学学习的课下巩固与提高环节很必要,如何提高数学课外学习的有效性,辅导是很好的措施,特别对于学困生。辅导要从以下几个方面进行:
1、完成作业方面的辅导,努力使作业规范完整。
2、复习巩固方面的指导,鼓励学生做适量适当难度的题目,以加深理解巩固所学知识,提高知识的应用能力;注意总结整理知识系统、题目类型;注意收集错误和不会的题目,及时订正消化。
3、及时做好学习反思,补充完善知识系统。
五、做好检测与评价
检测包括随堂检测、单元检测、期中期终检测,每一次检测都要及时客观评价,对于错误及时分析订正,对于进步的同学要表扬;对于徘徊不前、后退的同学要帮助他们找出原因,想出对策,千万不能讽刺挖苦,置之不理。
总之,农村教育特别是农村数学教育很难,主要原因是留守儿童多、家庭教育确失、基础参差不齐、学习目标不明确……虽然困难重重,我仍将继续能力,争取形成自己的教学特色。