用爱启迪学生的心灵
“老师,朱成成又帮人扫地了。”这孩子曾经是那样的令我头痛。以前很多家长跟我说,这孩子可坏了,为了改变他,着实让我费了不少心。
记得去年我刚接这班的第一天,他在课堂上乱跑,我暗示了他一次,他瞟了我一眼,继续和周围的同学打闹,丝毫没把我这个老师放在眼里。当时我耐着性子,温和地说:“你已经是三年级的学生了,上课应该坐在自己的位子上,知道吗?”他瞪了我一眼,不情愿地坐下了。还没等我转身,又继续和周围的同学大声地说笑,搞得课堂一团糟。我实在忍不住了,大声地斥责:“上课不准随便说话!”他嘀咕道:“我忍不住。”就这样,一节课基本没上成。这个孩子不仅影响教学,更给全班孩子造成极坏的影响,一些调皮的男生就跟着他学,严重地影响了班风。
对这样的一个孩子,我该怎么办呢?实在让人头痛。那些日子我经常晚上翻来覆去睡不着,思索着用什么方法帮助他。经过仔细观察,我发现,他特别爱面子。于是,我就采取当众表扬,私下批评的方法。又过了几天,我发现朱成成每天放学都是最后一个离开,而且主动把窗户关好,门锁好。这一发现,让我喜出望外,原来,他并不像人们说的那样坏,他也有闪光点。我趁此机会在大家面前美美地表扬了他,同学们也报以热烈的掌声。看着他腼腆而又高兴的样子,我笑了,也更有信心了。就这样,我一发现他的优点,哪怕是小小的优点,也会及时地给以表扬,还经常安排他为集体服务,再及时地表扬,他开始喜欢我、信任我了。课堂上也安静了许多,打架、骂人等恶习也逐渐减少。
进入四年级,打人、骂人的现象还时有发生,为了让他改掉坏习惯,我经常故意安排他去帮助别人。一天,朱慧东同学病了,我正想带他到医院去,一看旁边是朱成成,就立刻喊他帮忙。他快速地跑过去帮我扶着朱慧东去了医院。回来后,我在同学面前表扬了他关心同学。大家都吃惊地看着他,有点不敢相信,我带头鼓掌,接着掌声响起来了,我摸着他的头说:“老师和同学们都喜欢你,因为你是个乐于助人的孩子,老师相信你会表现得更好!”他使劲地点点头,我知道,这孩子已经从心里上认可我了,我要趁热打铁,但要想彻底改正,还需要很长一段时间,我对他又多了几分耐心和信心。
渐渐地,他在同学们心目中的形象好了很多。选“卫生委员”时,同学们竟然推举了他,看到他那灿烂的笑容,我感受到当老师的幸福。我要用我的真诚和挚爱为每一个孩子开启心灵之门,让他们健康地成长、快乐地学习!