人向往追求，具有永恒的吸引力。真有善行，美令人内涵丰富。三者统一有序。小孩子犹如一张洁白无瑕的玉纸，在他们的眼中世界是神秘而又新奇的，他们不知道凡事都有底线。而什么是底线？又如何维护好孩子这条底线？孩子们更是无所下手。在这个时候，正是告诉孩子们真善美的绝佳时期。在他们幼小的心灵中植入真实、善良、美好的种子，日后才会引领它们破土而出，长成参天大树。因此，在日常的生活中我十分重视班里孩子这一方面的修养。
一、 做真实的自己
生活中的真要你做的就是要真实，做自己想做的自己。或许这个社会已经让我们感觉到了真实很难存在，但你还是要学会面对真正属于自己的生活，对于成人来说，做真实的自己固然不难，但我们的孩子面对着这花花绿绿的世界，却很难会坚守自我。他们会被那些表面冠免堂皇，实则阴暗的事物所诱导，此时就需要咱们成人正确的价值观，引领着他们走出误区。
记得在一年级刚入学不久，孩子不知道学校的规章制度从家里带零花钱到校。班里有一个孩子因家境贫困，父母长期在外打工，和爷爷奶奶生活在一起。看着其他同学手里都有钱，出于虚荣心，孩子从家里偷偷地带来一百元钱来到教室里炫耀。下课后有小孩子纷纷向我打小报告，说刘傲好大款，零花钱都是整张的百元大钞。听到后我也有少许惊讶，因为这个孩子比较内向、羞涩，在课堂上不管我用什么样的方法他都一言不发。对于这个孩子我的印象确实深刻。再翻一翻他的资料，心中也有了更多的了解。我知道这钱来的有点问题，恰巧孩子的奶奶来给孩子送书，我也就留心问了句零花钱的用途，并把这件事说给了家长听。听过后，老奶奶不禁面露怒色，并声称一定要狠狠的揍他。我知道在这件事上小孩子犯了错误，但要怎样引导孩子的思想是个值得深思的问题。上课铃响起，我带着凝重的心情走进了教室。恰巧在教生字“诚”时，我随口组词“诚实”，并告诉孩子们做人要真诚，不是自己的东西，千万不要拿……说到这儿，我意味深长地看了孩子一眼，当四目相对时，他的脸红了。我想孩子应该意识了到错误。果不其然。下课后他偷偷地跟着我，在拐角时拉住我，小声地说：“老师，我……想……告诉你……”看着他吞吞吐吐的样子，我俯下身，在他耳边说“老师知道你想说的事，只要你以后不再偷拿钱犯错误，我绝对不会告诉其他人。来，我们拉钩。”后来家长打来电话说孩子已经把钱给了她，并诚恳地承认错误。原来让孩子做真诚并不难，我们要做的就是把真诚的种子，放进孩子的内心，我相信真诚会伴随他一生。
二、 做善良的孩子。
善良能使人美丽，美好的品行会帮助你迈向成功。马克·吐温说善良是一种世界通用的语言，它可以使盲人感到，聋子闻到。我们也常说人之初，性本善。但不知出于什么原因，我们的心却变得冷漠如铁，所以我觉得向善也是每个人都应追求的品质，小学生亦是如此。
二年级时我播放了一段感人的小广告：猴妈妈在带着小猴子在过马路时不小心被飞驰的汽车撞倒了，躺在血泊中，但是仍然紧紧地拉着自己的孩子。当有人赶到处理时，小猴抱着妈妈死活不放，嘴里发出凄惨的叫声……看到这个场景，有的孩子动情地流下眼泪，有的表情很悲哀，但坐在拐角的张一名却指着图片发笑。说实话，我也有点震惊，因为这个场景并不会令人开心，或许在他的心中善良的幼苗太过微小。我想如果再不干预的话他或许会成为性格缺失的孩子。想到这儿我走到他的身边低下身柔声对他说：“你觉得很好笑，如果换成是你躺在地上呢？要是你的妈妈，你会怎么样？还开心吗？动物也有生命呀，那么可爱的小猴子没有了妈妈是多么伤心呢啊。”听了我的话后孩子很难为情的低下头。再后来我发现张同学主动地帮助生病的同学背书包。这点发现让我兴奋了好长时间。
教育孩子向善并不难，有时一个会心的眼神，一个一句善意的提醒，都能把善良传播给我们的学生，更何况人本身就有着向善的心呢。随着时光的推移，这些善的幼苗终会开出如樱花般美丽的花朵。
三、 做自然美的孩子。
由于学生年龄较小，很容易被外界的事物吸引着，他们又难以明辨是非，总喜欢追逐外表光鲜看似漂亮的东西。我们则如同家长一样，要时刻发现，时刻提醒，时刻纠正。前段时间我们班的女孩子做了美甲，指甲看起来的确漂亮了许多，可是看着却有些许刺眼。后来经过了解，原来大多是因为身边的妈妈或阿姨做了美甲，她们也跟着纷纷效仿。在班队会上我放了两张图片，一张是衣着朴素的红领巾主动帮助环卫工人推车图，另一张则是打扮时尚却随手丢垃圾的摩登少女图。通过对比后，孩子们一致推崇第一副图的行为，进而说出时尚女的不足之处。而我则顺势引出美甲对身体危害，告诉他们并不是外表美才光鲜，而是乐于助人具有美好的品德，才会赢得别人的赞赏。第二天那些女孩子的指甲恢复如前，还抢着做值日呢。
做事求真，做人求善，人生求美，其最终的目的是帮助人进入到真善美的人生境界。记得欧艳君曾提到过语文教学与真善美统一的理想人格之间有内在的必然联系，作为一名语文老师兼班主任更有责任和义务在平常的教学中发现、挖掘、培养学生的真善美，让孩子的品格日趋完美。
