根据国务院在1990年4月25日,批准的学校卫生工作条例，结合教育局有关部门下发的有关全县卫生工作的相关规定，以学校实际情况，就学校卫生工作做一评价研究，使学校卫生工作再上新台阶做一定的努力。学校卫生工作条例在总则中的第一条就规定：为加强学校卫生工作，提高学生的健康水平。第二条中规定了学校卫生工作的主要任务是：检测学生健康状况；对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教学卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。

一、本课题研究的目的意义：学校卫生工作是学校整体工作的重要组成部分，它将直接影响到学校人才的培养和青少年的身心健康。学校卫生工作的目的：使学生在受到教育的过程中身心健康成长、体质不断增强。开展本课题研究就是要进一步理清卫生管理工作的思路、方法、机制，探索学校卫生工作的新情况、新问题，提高学校卫生工作的管理水平和内涵，使学校的卫生工作再上新台阶。

二、本课题研究的主要内容

（一）、学校卫生工作的组织网络建设

学校卫生工作在中心校精心安排下，由各校总务部门负责，专门组织相关人员，组成有机整体，形成网络化管理，具体分工如下：总务牵头，由分管领导专门负责，各人分管，各负其责，卫生制度建设形成有机整体。学校常见流行病的防治、学校卫生教育，校园环境清理、整治，学生体质和健康检测、师生饮用水、饮食安全，中小学生心里健康教育等都有专人负责，做到整体统一，步调一致。使卫生工作稳步进行。

（二）、学校卫生制度建设

学校卫生制度建设相对完善，各项制度相对健全。

1．学校成立卫生工作领导小组，主管校长熟悉学校卫生工作的政策法规，领导全校的卫生工作和健康教育。

2．全校划分卫生区，落实到班级和责任人，各班级要坚持每日清扫，每周四大扫除。

3．卫生检查由专人负责，采用每日检查和随机抽查的方式进行检查。

4．每日公布卫生检查情况，查出的问题由负责卫生检查的教师及时反馈给有关班级和责任人，督促整改。

5．领导小组负责对全校教师办公室、各功能室的卫生工作进行检查评比。

6．对模范遵守和执行卫生制度的学生给予表扬，对违反卫生制度的学生应予批评、教育。

（三）、中小学学生体质与健康检测

1．学生体质健康工作是学校教育工作的重要组成部分，学校从青少年健康成长的高度重视这一工作，从体育健康课程开设、体育健康锻炼、体育运动器材、体育健康教师、学生身体保健、体质健康检查等方面抓好体质健康工作。

2．学校组织全体体育教师认真学习《国家学生体质健康标准》，进一步做好本校中、小学体育健康专、兼职教师的业务培训工作，以确保学生体质健康检测工作的顺利进行。

（四）、校园常见病的防治

校园内学生常见病、传染病、多发病的预防是学校卫生的工作重点。中学生常见病预防的重点是：近视、脊柱弯曲异常、神经衰弱及青春期常见病，如青春期高血压、肺结核、痤疮等。同时要注意预防成年人疾病，如心血管病、糖尿病。根据我校实际，采取如下几种常见病的预防措施：

1．预防近视：

（1）. 端正读书、写字姿势。

（2）. 保证适度的光线与照明。

（3）. 看书、写作业适时休息，多看绿色植物，远眺蓝天。

（4）.坚持做眼保健操。发现近视，及时诊治。

2.预防扁平足：扁平足是骨骼肌肉发育疾病，应及早预防。

（1）.要求学生穿合适的鞋，鞋底要有一定弹性，鞋后跟要硬实，后跟高度2—3厘米。

（2）.不穿高跟鞋，否则易形成扁平足。

（3）.不宜长期穿舒适的旅游鞋或过暖的鞋，否则，减低足韧带弹力也易形成扁平足。

（4）.提倡步行上学，增加腿部、脚部肌肉锻炼机会。

3.预防肥胖症：超过标准体重 20%时为肥胖症。

（1）.合理营养，防止高热量食品摄入过多，吃甜食要适度。

（2）.经常进行户外活动，参加各种体育锻炼，使热量正常消耗。

4、预防脊柱弯曲异常：

（1）.从小培养正确的坐、立、行姿势。培养正确的读书、写字姿势。尽量用双肩背书包，如用单肩背书包应两肩轮换。

（2）.提重物要两侧轮换。

（3）.经常检查脊柱形态，有小毛病及时矫治。

5、预防营养性缺铁性贫血：除了吃鸡蛋、牛奶之外，适当吃肉类，肉类中的铁易吸收，利用率高，牛奶中含铁少，鸡蛋中的铁不易吸收。

（1）.多吃绿叶蔬菜。多吃鸡血可预防营养性缺铁性贫血。

（2）.防止挑食、偏食。

6、加强内脏器官保健：

（1）.参加体育运动一定要做好准备运动，避免突然进入激烈运动状态。

（2）.暴饮、暴食。

（3）.体育运动后要做身体调整活动。

（4）.不承担超过体力限度的劳动任务，初中学生尤其要注意。

（五）、流行病、传染病防治

1、宣传教育

（1）.学校卫生工作要按照依法治教，依法治卫依法办事的原则开展宣传教育工作。学校主要把学生健康放在第一位，把学生流行病、传染病防治宣传教育工作摆上重要议事日程。学校要认真贯彻落实《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《中华人民共和国传染病防治实施办法》。形成校长要亲自抓，分管领导要具体抓、师生员工一齐抓的良好氛围。

（2）.切实开展好学生的健康教育工作。学校开设健康教育课，必需保质保量，上足课时，了解流行病、传染病的有关知识，增强防患知识。同时要利用学校教育的优势和特点，充分利用黑板报、讲座、广播、班队活动，升降旗仪式，校会等各种活动开展多种形式的宣传教育。让学生掌握基本的卫生防病知识和防护技术。

（3）.学校卫生人员要根据季节的变化和相关情况对学生加强流行病、传染病预防知识的教育。

（4）.采取合理有效措施，帮助学生纠正购零食、吃零食的不良习惯，加强学生良好的行为的养成教育。

2、坚持预防为主方针

（1）.学校人群集中、最容易暴发传染病和流行病，应高度关注。随时掌握当地流行性疾病、食源性疾病和饮水污染的情况，采取切实有效的预防措施，杜绝疾病、流行性疾病和中毒事件的发生。

（2）.学校要按照有关部门的安排，配合卫生部门搞好流脑（每年3月、4月、5月），乙脑（每年7月、8月、9月）、甲肝、痢疾（春季、夏秋季）预防疫苗注射工作。

（3）.要讲究个人卫生，不共用生活用品。保持教室通风透气，定期消毒。配合区卫生保健机构，每学年对学生有组织地进行体格检查工作。

（4）.坚持谁主管谁负责的原则，严格开展晨检、午检制度，及时报告检查情况，做到早发现、早报告、早处理，把流行病、传染病消除在萌发之中。对校外人员进校要严格监视控制，防止流行病传入校园。

（5）.全体师生要爱护公共卫生设施，努力管理好厕所，定期对公共场所消毒，特别是卫生死角。学校必须千方百计创造条件为学生提供卫生、安全的饮用水。对患有传染病的学生，应根据医师对其患传染病的种类采取相应的隔离治疗措施，在治愈前不得到校上学。凡患有各类传染病的师生员工和病原携带者，在治愈前不得承担教学任务。

（6）.把学校环境卫生工作列入学校的形象工程，加强学校环境卫生工作的监督，整治脏、乱、差现象，创造一个良好的育人环境。

（7）.坚持卫生工作报告制度，学校一旦发生流行病、传染病等事故，要按《传染病防治法》要求坚持逐级负责、逐级报告制度，教师立即报告校长或分管校长，如有知情不报或隐瞒事情真相，将按照有关法规严肃处理。

（六）、校园环境卫生整治

整治目标任务

通过校园环境卫生整治，进一步美化校园环境，提高师生的文明卫生意识，展现校园精神文明风貌，提升学校管理水平。

 1．健全完善校园卫生管理制度（包括相关制度、岗位责任制、检查考评办法等）

 2．校园室内外环境卫生集中整治与保持

 3．学生卫生常识教育及卫生习惯的培养

 4．校园内卫生基础设施建设

 5．卫生从业人员的卫生知识培训、体检，服饰仪表的规范

 6．校园餐饮摊铺合理设置及规范管理

（七）、师生饮、食卫生

 要求学校食堂和各餐饮单位把好七关：

 一是要严把原料采购关，认真查验索证，落实食堂原料采购、验收、入库台账制度，保证采购食品的合法来源，禁止经营不新鲜食物，更不能食用病死的或死因不明的家禽，发现有腐败变质迹象或者其他感官性状异常的，不得加工和使用。

二是餐饮具使用前必须洗净、消毒，符合国家有关卫生标准。未经消毒的餐饮具不得使用。消毒后的餐饮具必须贮存在餐饮具专用保洁柜内备用。已消毒和未消毒的餐饮具应分开存放，并在餐饮具贮存柜上有明显标记。餐饮具保洁柜应当定期清洗、保持洁净。

三是各餐饮单位从业人员必须持健康体检和培训合格证明上岗。

四是加工食品必须做到熟透，需要熟制加工的大块食品，其中心温度不低于70℃。

五是普通高等学校食堂的凉菜间必须定时进行空气消毒，应在无人工作时开启30分钟以上。应有专人加工操作，非凉菜间人员不得擅自进入凉菜间，加工凉菜用工具、容器必须专用，用前必须消毒，用后必须洗净并保持清洁。留样食品在专用留样盒内置专用留样冰箱内冷藏存放48小时以上，每份样品不少于100克，同时做好留样记录。

六是食品在烹饪后至出售前一般不超过2个小时，若超过2个小时存放的，应当在高于60℃或低于10℃的条件下存放。

七是各单位积极开展打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂等自查自纠工作

（八）、学校卫生教育

各校认真贯彻执行《学校卫生工作条例》和上级的相关精神，切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，学生的健康水平有了明显的提高。

1．开展了多种形式的健康教育宣传活动

 在健康教育的活动中我校所采取的形式是多样的，根据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日、等进行宣传活动，我们的具体做法是：

(1) 利用广播、板报进行宣传教育。（2）进行了各年级的卫生健康小报比赛。

2．上好健康教育课

各校把健康教育课当成健康教育宣传的主渠道，按照上级的标准开足、开满课时，学校督促教师抓好每堂课45（40）分钟的效率，教师认真备课，上好每一节课。做到学生有笔记，有教材，有年终考核成绩，使健康教育能从多层次，多角度，宽领域，面向学生进行教育。学生知道人的正常体温、脉搏是多少，会测量体温、脉搏。了解正视、近视、与远视， 会正确做眼保健操，懂得保护视力的重要性，预防近视的发展。重点掌握传染病传播途经及预防措施。知道流感、肺结核、脑膜炎、腮腺炎、水痘、风疹的症状及传播途经，懂得这些传染病的预防措施。掌握交通、饮食、自然灾害等安全知识。在突发事件面前能沉着冷静的想出解决的办法。树立安全第一的思想意识。

3．普及眼保健操，认真做H1N1流感预防工作

在预防H1N1流感的工作中坚决贯彻上级精神，做好了H1N1流感预防宣传工作，每天坚持认真做好学生的晨检午检工作，做好通风消毒工作。对因病缺课学生追踪调查，发现问题及时上报。

4．认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作

5．各校还进行了教学卫生的监督、体育卫生监督、学生的个人卫生监督、眼保健操的监督、学校环境卫生的监督、学生饮用水卫生的监督。积极听取师生的反馈意见，发现问题及时解决。有效地促进了学校健康教育的发展。

（九）、中小学生心理健康教育

所谓心理健康，就是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致和人格处在相对稳定状态。其标志是：身体、智力、情绪十分协调，人际关系良好，能适应环境，有幸福感，在学习、工作中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。

1、心理健康教育的指导思想和基本原则

（1）.开展中小学心理健康教育工作，必须贯彻党的教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

（2）.开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为此，必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合；尊重、理解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合；助人与自助相结合。

2、心理健康教育的目标与任务

（1）.心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

（2）.心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

三、完成本课题的条件分析

本课题组人员组成员既有领导，也有一线教师；既有高级职称人员，也有中高级职称人员；既有年长者，也有中青年教师。

课题组采取集中和分散相结合的形式开展研究工作。

资料收集、查阅主要从学校图书室、校园网等查询。

所需研究经费由学校负责开支。

四、研究计划：

1、课题组分工情况

杨家宝：课题组负责人，研究学生良好卫生习惯的养成。

孙业勇：课题组负责人，研究学校流行性传染病的防治。

马从宝：课题组成员，研究学校卫生组织网络建设、卫生制度建设。

张德江：课题组成员，研究学校常见病的防治、学校卫生教育。

王俊凯：课题组成员，研究校园环境清理、整治。

朱树厚：课题组成员，研究学生体质和健康检测、师生饮用水、饮食安全。

余茂祝：中小学生心理健康教育。

主要研究阶段

第一阶段：课题研究开始阶段（2010.4-2010.6）

第二阶段：深入研究阶段（2010.7-2010.11）

第三阶段：结果形成阶段（2010.11-2010.12）

最终完成时间

2010年底完成