一、体态语的定义
体态语,即运用面部表情、手势、目光和空间距离来进行交流的一种无声的语言,就语言教学而言,是指教师在课堂中运用手势、目光、动作、表情等来表达某种意思,活跃课堂气氛,传递教学信息的一种无声语言形式。
二、体态语的作用
1,活跃课堂气氛,调动学生的积极性
对于喜欢多变的小孩子,如果一味地让他们看、听、读,时间久了,学生自然会对英语的学习长沙厌烦,尝试动一动的欲望。在教学中,我们既要保证高效率的教学任务,又要使学生参与生活化的活动,充分激发学习英语学习的兴趣。在教学运动名词时,教师可以根据各种运动的特点,配上夸张的动作,让学生跟你一起动起来。
2,体态语的直观性有利于加强学生对所学内容的记忆
对于刚接触英语学习的小学生来说,词汇量不多,语言经验少,周围也缺乏一定的语言环境和语言交流空间。对于一些语言知识现象,直接用英语讲解,不但不能及时理解,反而会使他们失去对英语学习的兴趣。在教学动物名词时,灵活运动形态语,形象地模仿动物的动作和声音,能有效的加强学生的记忆。
3,利用体态语培养学生的交际能力
英语作为一门外来语,由于它陌生的特殊语音,会使小学生感到它与母语的巨大差异,在运用时,会产生疏离感和交流障碍。在教学时,让学生加入动作和表情,在说说、动动、做做的氛围中学习,这往往会使他们抛开胆怯心理,大胆交往。
4, 巧用体态语在课堂上对学生起到暗示功能。
体态语能为教师在课堂上提供强而有力的暗示作用。课堂上当学生回答不出来问题时,教师亲切的目光,和蔼的微笑,可以激发学生的勇气。当学生想举手而不敢举手时,教师用信赖的目光给与激励。