简议从小培养孩子良好习惯的重要性

 教育家叶圣陶曾经说过：“积千累万，不如养个好习惯。” 可见习惯是如何重要，孩子一旦形成不良生活习惯，在学习中，在生活中，甚至在今后的人生道路上，都很难让他人接受，从而处理不好人际关系。儿童良好的行为习惯更是重要，一个人良好的行为习惯，会让其受益终身，而不良的行为习惯，会使一个孩子一直都碌碌无为。因为，习惯贯穿于人生活的方方面面。一个人，生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良；学习习惯好，定能取得好的学习成绩。杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。

英国的洛克更是认为：“一切教育都归结为儿童的好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。”孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。因此，良好习惯的养成，对于一个人的一生都有很重要的意义。

 在家庭教育中，孩子可学的很多，家长可教的也很多。那么，家长在孩子的幼年时期应着重培养哪些习惯呢？我认为，培养孩子习惯应集中在三大块，即做人、做事和学习。

一、良好的做人习惯；

热爱祖国是人类一种最纯洁、最高尚的情感。爱国主义是思想道德教育的主旋律。爱国主义思想形成于青年时期，孕育却在童稚年代。从家庭角度来说，要让孩子多读爱国主义教育书刊，经常讲一些爱国的故事。让孩子关住国家大事，要尊敬国旗国歌，引导培养孩子的人格、国格。做家长的要牢记“教子爱国最为贵”，让“爱国”这崇高圣神的感情在孩子心灵中扎根，形成一种倾向、一种风尚。

在我们这个文明古国，一直有着礼仪之邦的美称！“请、您好、谢谢、对不起、没关系”这些礼貌用语孩子们都会，但是能坚持说的却是越来越少！时下很多孩子不但没有礼貌，而且满嘴脏话，更有一发不可收拾的势头！

要让孩子学会说礼貌用语。当然作为家长应在平时随时使用礼貌用语，比如请孩子帮助时，“麻烦你帮帮我好吗？”“谢谢！”而且等待孩子说“不用谢”，这样时间一长，孩子都会变得很有礼貌！同时还应从一件件小事上培养孩子良好的行为，如告诉孩子到别人家玩，要先敲门，得到主人允许后再进入；客人来时应起身主动迎接，让座、倒茶；长辈之间交谈时孩子不要插嘴；长辈问话时要热情诚恳地回答；要爱护公共卫生；不损坏公共设施，要遵守公共秩序，还要教孩子给老、弱、病、残、孕等行动不便的人让座，给他们指路，帮他们拿东西。孩子做完好事，家长要给一定语言的表扬，让孩子觉得自己的付出有一定的价值。

二、培养孩子良好的做事习惯；

生活是人生的第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅关系到幼儿的身体健康，而且关系到幼儿的自信心、意志品质、交往能力等方面的培养。许多家长只关注孩子的学习。不少家长还明确地对孩子说：“你只管读书，别的事都由爸爸妈妈来做。” 另外，由于一些家长自身在对生活习惯的理解上存在着一些误区，所以，对于孩子的良好生活习惯的培养也有一些不良的影响。

生活习惯包括饮食、起居、排便、卫生等习惯，做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱口等。我们应根据孩子的年龄特点，适当为孩子立规矩，如：在进餐时就要孩子养成不撒得满桌满地，吃饭时不玩玩具，不看书，不讲故事的好习惯，要吃完最后一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方，要养成饭后擦嘴、漱口和习惯；又比如学习自己脱衣服的同时要养成既叠好又不乱放衣服的好习惯；在玩具玩完后必须放回原处，逐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁，讲卫生，有条理的好习惯。

要很好的培养孩子形成做事有条理和有计划的习惯，就得让孩子具有系统的思维和检查反思的习惯。例如，为了防止孩子“想一出是一出”。和盲目实施的习惯。家长要引导孩子每做一件事前要想好和制订计划，如把第二天想做的事先列出来，再把每天想做的事情加在一起，就形成了一张计划表。然后要对所列出的事件进行检查反思，看看所有的事件是否合理。因为标准不高或是缺乏合理性的计划实施起来就不能达到预期目标。

做事有计划，是一种积极的生活态度。父母应该从小对孩子进行培养，让他们自己的事情尽量自己做。学会自我服务、自我管理，使之具有独立生活、自觉安排个人生活的能力，使之养成良好的生活习惯。

三、培养孩子良好的学习习惯。

学海无涯，从小养成一个良好的学习习惯可以使人受益一生。每个人有不同的学习方式，有的人上完课回家做作业便算了事；有的人每天在学校和家庭作业的题海中度过，非常疲劳，但上课效率并不高。因此要想取得好的成绩，必须要有一个好的学习习惯，掌握一定的学习方法。

孩子认真地学习，及时预习和复习，上课注意力集中，笔记工整清楚，遇到问题善于思考，积极应对等等都是学习的好习惯。良好的学习习惯是学习活动顺利进行的保证。如果一个孩子没有养成良好的学习习惯，这个学生的学习是不可想象的，学习成绩也一定不会好。

作为教师和家长的重要任务之一就是培养孩子良好的学习习惯，抑制和消除不良的学习习惯。家长在教育孩子的过程中要想很好的完成这一重要任务，应在掌握学习习惯形成的过程和心理规律的基础上，做耐心细致的工作。

首先，让孩子明白养成良好习惯对学习的重要性，指出要养成这些良好学习习惯必须要克服哪些毛病，让孩子心中有数，做起来能联系自己的实际，落到实处。

其次，要根据孩子的实际情况，逐步提出要求。良好的学习习惯不是一朝一夕养成，要区分主次、难易，从孩子的实际出发，逐步提出具体的切实可行的要求，有计划地逐步扩展。

再次，要指导具体的学习方法。为了使孩子养成良好的学习习惯，必须加以指导和教会掌握具体的学习方法。

例如，为了培养孩子阅读的习惯，把比较科学的读书步骤编成“看、查、划、读、摘、想、记”的七字决，要孩子熟记并照着去做，然后及时督促、检查，这样便会逐渐使孩子形成良好的读书习惯。

又如，有的孩子做作业思想不集中，一会儿看电视，一会儿听音乐，一会儿吃瓜子，做做、吃吃、玩玩，效率极低。一个小时的作业，磨磨蹭蹭拖了半天还没完成，而且草率马虎，不求质量。遇到这种情况，家长不能大发雷霆，或采取采取近于放任的态度。这些方法会使孩子反感、叛逆或形成坏习惯的积累。不利于良好习惯的养成。最好的办法是，要做好耐心细致的引导。培养孩子做作业要投入、要专心致志，认认真真完成作业，高高兴兴玩的良好习惯。读书、写字也是如此。要培养孩子用心去读，做到不添字、不漏字、不读破句，并能做到有感情的朗读；教育孩子写字要端正，注意字体大小、结构，方圆、规矩等良好的书写习惯。

发挥学生的自主能力。孔子曾讲过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 自觉是一种积极向上的生活态度，它能使“要我学”，变为“我要学”，自己成为学习的主人，一旦有了自觉性，学生就会心甘情愿地、积极主动地去养成良好的学习习惯。这样，家长的工作就能做到事半功倍了。

当孩子在学习中遇到困难时，父母不能做“拐杖”。要让孩子明白，解决学习中的困难是自己的事。许多家长把自己的孩子置于羽翼下，保护得严严实实，不让孩子经受一点点困难和挫折，受一点点委屈、吃一点点苦，可谓关怀备至。学习上也是如此，乐意做孩子的“陪读妈妈”或陪读“爸爸”，做孩子学习中的“拐杖”，甚至为孩子代劳。部分小学生是在父母的“搀扶”下念完小学的。这些家长忽视了孩子能力的培养。每个孩子都有自己的潜能，你代劳了，他的潜能也就得不到发现和发挥。常此以往，孩子的惰性也就容易养成。

另外，良好学习习惯的形成，要靠孩子多次反复实践，必须有一定的时间作保证。这就需要及时检查和督促。经过课内若干时间的练习，良好的学习习惯初步形成了，再逐渐由课内向课外发展，良好的学习习惯就会巩固下来。

实践证明，良好的学习习惯，不仅能督促孩子的学习，而且会使他们终身受益。可以使孩子成为学习的主人，越学越高兴，越学越主动，在这方面，作为家长，也可以像学校老师一样，通过督促以及在家里形成学习气氛，建立学习型家庭，培养孩子正确的学习态度和良好的学习习惯。

《老子·道德经》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。家长必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的学习习惯就自然形成了。

一只木桶盛水的多少，主要取决于最短的木板，而不取决于最长的木板。人的失败往往由于自己的某种缺陷所致。那么，好的习惯就是人们走向成功的钥匙，而坏的习惯则是通向失败的敞开的门。

 美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”多一个好习惯，心中就多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会。健康人生的基础是良好行为习惯的培养，不管是美好的品德，还是较强的学习能力，一切都基于良好习惯的培养。