浅议朗读在小学语文教学中的作用
板桥中学 吴丽丽
摘要:
朗读训练在小学语文教学过程中起着非常重要作用,这一方面是因为朗读训练能增强学生的语感、提高学生理解能力,另一方面还能提高学生的语言表达能力,更能激发学生学习语文的兴趣,提高语文教学效率。
【关键词】朗读训练;提高学习
语文作为小学教学中一门重要的学科,旨在培养学生的语言和写作能力,而朗读作为语文教学中较为关键的环节,对小学的语文教学起着重要的作用,加强对小学生的朗读训练更是成为教师进行语文教学的一项重要环节。结合本人教学简单的谈一谈,朗读在小学语文中的重要作用。
一、朗读可以增强学生的语感
语感是一种语言修养,是在长期的规范语言运用和语言训练中养成的一种对语言文字比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力。语感素养的养成,是在不断学习,实践中历练而成的。语感训练对学生而言是一种感情的净化,是充满生机的、积极的教育。朗读则是提高学生语言感悟能力的行之有效的好方法。只有经过反复朗读,方能读出其中的味道,读出其中的深层含义,而在这个整体的把握过程中,对于文中所涉及的语音、文字、词语、句子等的品味与琢磨,更是在不知不觉中培养了学生的语感能力。
我在语文课堂教学中会适时引导学生进行朗读,指导学生做到读音准确、不读破句子、不增减文字,通常通过精彩的范读,来激发学生的学习兴趣,调动他们读课文的积极性。然后指导学生读课文,多给于鼓励。在反复朗读中增强其语感,在此基础上再对文章进行有感情的范读,让学生感受其语境,引导学生把心放在课文中去,设身处地去读,去想,让学生在教师投入的范读中深切感受课文的字里行间所表达的思想感情。而教材中的课文都是精挑细选出来的,大部分都是出自名家之手,利用这些文质兼美的文章对学生的朗读训练,会增强学生对语言文字的理解能力。
二、朗读可以锻炼学生的思维能力
学生在朗读的过程中,不仅仅只是用嘴将文章读出来,还要做到眼、口、心三者的统一,三者相互配合,进行丰富的情感活动和思维活动,让学生能够更一步地对语言进行认识和品味,这正是学生的整个思维过程。
三、朗读可以提高学生的理解能力
朗读是学生进行语文学习的一项重要过程,也是基木功,学生在对课文进行朗读的过程中通过反复地读,能够充分刺激学生的感官,进而领悟文章的内容,有些教师在对课文教学时,只是一味地对学生灌输知识点,要求学生进行背诵,却忽略了学生对于课文的理解,学生只有在理解了文章内容之后,才能进一步理解其中的知识点,才能更快速地对文章进行背诵,教师在课堂上应该让学生以读为主,让学生在对课文的朗读中理解文章的意思,进而从中学习知识和技能。
四、朗读可以增强学生的标点意识
标点符号不仅仅只是停顿,其还代表着一定的意义,教师要让学生能够充分体会到这点,在刚开始的教学中,首先教给学生不同的标点符号所停顿的时间的长短,再结合语境让学生充分体会到疑问句、陈述句和感叹句应该运用什么样的读法,随着朗读练习的增加,学生就会掌握逗号、问号、感叹号和句号所停顿的时间以及朗读的方式,有助于学生对于课文意思的理解和知识点的学习,另外,教师还要根据句子的内容或者说话人的感情对学生进行停顿的训练。
五、朗读可以提高学生的写作水平
写作就是学生通过文字的把自己的想法和观点充分地表达出来,要想提高学生的写作水平,就必须要先对学生的说话水平进行培养,让学生能够将自己的观点表达的生动形象、条理清晰。
朗读在小学语文教学中具有重要的作用,因此,小学语文教师要加强对学生们语文朗读的指导,从而能够使学生们正确、有感情地朗读课文,让学生们从朗读中受到感染,受到文字所创造意境的熏陶、提高学生的鉴赏能力与表达能力。正如叶老说:“多读作品,多训练语感,必将能驾驭文字”。