一、留守儿童在家和在学校有天壤之别

我有一个学生，去年读二年级，我是他的班主任。有一个星期，他的作业写的很差，字迹很潦草，而且上课也没有精神，我就打电话给他的父亲，将情况说了一下。他告诉我这个星期他儿子一放学回到家，就看电视。他最近迷上了一部电视剧，吃晚饭时，都是他的奶奶或者他姐姐端给他吃。晚上八九点钟才开始写作业。父母全部外出打工，他和姐姐成了留守儿童，跟爷爷奶奶一起生活。姐姐非常懂事，而我这个学生，他就挺顽皮的。爷爷奶奶只能照顾他们的吃喝，对于他平时的作业和行为习惯，只能爱莫能助，有心无力。他父母在外面知道他这种坏习惯也没有办法，也只能是鞭长莫及。只能在电话里好言相劝，但是效果甚微。他的父亲还在电话里很无奈的请求，他说我是他班主任，在学校里他就怕我，就听我的话。请我跟他儿子说，叫他儿子在家不要看电视看的太晚，要及时完成作业，早睡早起。讲真的，碰到这种情况，我也只能说去试一试，来宽慰一下这位留守儿童父亲的心。至于最后的效果，我当时真不敢保证，因为我明白在学校里大部分学生都是听话的，是因为他们受老师的管，心理上怕老师，有一种畏惧心理。但是在家里，他们往往只怕父母不怕爷爷奶奶。隔代亲，爷爷奶奶对他们更是溺爱。现在父母不在身边，他们成了留守儿童，在学校里有老师压着，不敢为所欲为，回到家里就放飞自我，肆无忌惮，想干啥就干啥。这位留守儿童在学校与在家里的行为简直就是冰火两重天。这就是留守儿童之痛，需要父母和学校相互多沟通，多配合，形成教育合力，对他们的心理进行疏导，让他们在学校和在家的行为不要相距太大。

二、遇到突发事情，留守儿童往往选择逃避。

留守儿童，农村学校一个庞大的群体，他们的父母没有办法，被生活所迫，只有外出打工。纵然有千万般不舍，也只有在每年过完年以后，与他们的儿女和父母挥泪分别。这其中的心酸和不舍，千言万语道不出其中一二。年底与父母的相聚，留守儿童心中的喜悦也溢于言表；但年后与父母的分别，留守儿童心中的不舍和无奈更是让他们刻骨铭心。每年的相聚与分别，让他们幼小的心灵蒙上了些许阴影。当遇到突发的事情时，他们往往选择逃避，不敢直接去面对。前年我们班上的一个小女孩，着实把我和全校老师吓了一大跳。她父母都外出打工了，她独自一个人与爷爷奶奶住在一起，也是一个典型的留守儿童。平时她在班级上挺听话的，学习成绩也不错，听她爷爷奶奶讲，在家里也挺乖巧的。这是一位多么优秀的留守儿童啊，我看她的表现不错，就把班级里面的门钥匙交给她保管了。那是前年的初冬时节，一个普普通通的日子，寒风凛冽。那天恰巧她的奶奶有事，没有送她来学校，她就自己独自步行来学校。她家本来离学校也不远，那天她早早的吃完饭，自己一个人独自走来学校，爷爷奶奶亲自把她送出家门。等我来到学校的时候，发现教室门还是紧锁的，我连忙用备用钥匙打开了门。我想她的奶奶可能晚点送她来学校，就没有多想。大约等了半个小时左右，快上早读的时候，我看全班就缺她一个人。我就急忙给她爷爷打电话询问情况。从她爷爷那里，我得到的回复却是早上六点钟，孩子就独自去学校了。她爷爷听到这个消息也挺吃惊的，孩子早上六点钟就离开家了，怎么还没去学校呢？去哪里了呢？我立刻发现事情不对，马上告诉校长，校长上报中小，中小上报到教育局备案，同时我们也报了警。她爷爷奶奶不一会儿也来到学校啦。确认孩子没到学校以后，他们到处去找孩子。他们沿路去找孩子，他们沿路找了好几遍，就是没有找到孩子。她的奶奶在问人的时候得到一个消息，有人在池塘边上看到了她孙女，早上穿了一件红色的外套。她的奶奶听到这个消息以后，很着急，担心她孙女失足掉到池塘。恨不得将池塘里面的水抽干，一看究竟。我们跟她分析，大冬天小孩子应该不会玩水，叫她不要太着急。她自己也说她孙女不喜欢玩水，也怕水。但是，孩子终究没有找到，她还是非常的焦虑，一会儿觉得孙女失足掉到水里面去了，一会儿又觉得孙女可能被外地的人骗走了。当然，自己的孙女不见了，换做谁都会胡思乱想，人之常情，我们尽量宽慰她，叫他不要着急。不久，中小分管安全的领导，还有警察，他们都到我们学校来了。这时我们兵分三路，首先叫他爷爷奶奶叫上家里的亲戚一起帮忙寻找；其次全校所有的年轻老师都出去帮忙一起寻找；最后校长和中小的领导，还有警察他们一起寻找。我们找了大约两个小时，后来在学校碰头的时候还是没有找到。大家都很着急，孩子的父母也买了车票，正在回家的路上。当时这件事闹得很大，大家都发了朋友圈，还在各种群里也发了。大家都害怕孩子掉到水塘里面去，或者是被外地的人骗走，这是大家最担心的。就在大家都绝望的时候，她的爷爷终于在自家的柴屋里找到了这可怜的孩子。孩子被找到的时候，蜷缩在角落里挺害怕，很恐惧，不跟任何人讲话。她爷爷奶奶叫她来学校上学，她就是不愿意。鉴于当时的情景，我们大家都建议让孩子先在家。平静平静，慢慢的再问原因。下午爷爷奶奶把孩子送来学校的时候。我私下问了一下他爷爷奶奶。我不敢直接问孩子，免得给她心理造成不必要的负担。从她爷爷奶奶口中得知，她不敢来上学是因为把教室门的钥匙掉了。她害怕老师讲她，多么小的一件事情。其实她把钥匙掉了，老师不会讲他的。是她自己想多了，一根钥匙而已，掉了就掉了，这本来是一件小事，结果弄出了这么大的动静，还是我平时对学生的心理健康关注的不够。她们在遇到突发事情的时候，不知道跟谁诉说，更不知道如何去正确的处理？如果父母在身边，也许她们会大胆地跟父母讲。经历了这件事情，我特意为全班同学上了一节心理辅导课。告诉他们如何正确的处理突发事件？如何来缓解心里的压力？在农村学校，我们班上大部分同学都是留守儿童，其实他们的心灵很脆弱。我告诉他们，当他们遇到不开心的事情的时候应该如何处理？例如他们可以找朋友诉说，或者找老师倾诉，或者写日记，将内心的悲伤情绪发泄出来。

三、很多留守儿童没有正确的金钱观

父母全部外出，担心孩子在家吃不好。因此很多父母在走之前，会给孩子一部分现金，让他们自由支配，买点自己喜欢的东西，这本无可厚非，这其实也是父母对儿女的爱。很多留守儿童自制力不强，没几天就花光父母留下来的钱。这时他们再想要钱，就只能找爷爷奶奶要。但爷爷奶奶不会轻易给钱的，这并不是说爷爷奶奶不爱孩子，只是他们爱孩子的方式与父母不一样，爷爷奶奶对待金钱的态度是一分钱当两分钱用。留守儿童毕竟还是小孩子，他们不知赚钱的辛苦。很多孩子花钱大手大脚的，过惯了这种生活，父母不在身边，爷爷奶奶又管不住他们。久而久之，他们的心思慢慢变歪了，毕竟外面的诱惑太多啦！一个五年级的小男生喜欢吃，也喜欢玩。他花完了父母留下来的300元钱以后，竟然将目光转向了爷爷奶奶的钱包。他悄悄地陆陆续续的从爷爷奶奶的钱包里拿了800元钱。这位留守儿童用800元钱干啥了呢？他不光自己买东西吃，慢慢的，他把钱，也借给同学们去买东西吃。等到他的奶奶找到学校来时，学校老师都不敢相信这么一个小孩子，竟然从家里拿着800元钱来吃来玩。更可笑的是，最后班主任做了调查，全班18位同学个个都借了他的钱，少则十几块，二十几块，多则五十多块，他竟然成了全班同学的债主。后来全班同学在一个月内慢慢还清了他的钱。这件事情搞得很不好学校，学校专门为此召开了一次家长会，让家里面的爷爷奶奶把钱收好，要和学校一起做好留守儿童的金钱观的教育。父母外出打工是为了多赚点钱来改善全家的生活状况，很无奈，让孩子们成了留守儿童，但这并不意味着让孩子们随意挥霍，让要让孩子们懂得父母赚钱的辛苦。还有一位四年级的孩子迷恋网络游戏。就在今年过年的时候，父母为了多赚点钱，选择在厂里加班，三倍工资。孩子无聊玩起爷爷的手机，爷爷手机的各种密码了然于胸。当天晚上他玩游戏，玩的很不顺心，他就往游戏账户里面充钱买装备。一晚上就充了5000多块。充了钱买了装备，游戏玩的可开心了，在游戏里想干啥就干啥。第二天，爷爷看到手机短信，一下子就懵了。最后没办法，只能自己怪自己，没有管好手机密码，这事还不敢告诉孩子的父母。一来是害怕父母担心不能安心工作，二来是这笔钱不是小数目，要让父母知道了，他们会为难的。都说可怜天下父母心，中国的父母为儿女奉献了一辈子，养大了儿女，更要帮忙带孙子孙女。凡事都自己扛，不想让儿女操心为难。我觉得钱固然重要，但更重要的是对儿留守儿童的教育。孩子的教育是一种无穷的宝藏，只要父母和爷爷奶奶用心，细心，耐心的教育孩子，孩子定能成材。孩子的健康成长才是我们大家的终极追求。孩子没有教育好，就是父母为儿女挣下了金山银山，没多久他们都能败光了。我们要给孩子正确的金钱观。有条件的话尽量多陪在孩子的身边，因为每个留守儿童都是一朵花，她们的成长只有一次，更需要父母的精心呵护与教育。

总之，留守儿童的心理健康是一件大事，需要老师和家长共同的努力，更需要社会上专业的心理辅导老师在关键的时候伸出援助之手。只有家长，学校，社会共同努力，相互协作，才能为留守儿童的心理健康撑起一片蓝天，让祖国的花朵健康，无忧无虑的成长。留守儿童的心理健康，让我们大家一起来守护。