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【转载】家校携手,因地制宜,创新特色,劳动教育落地生根
作者:李艳梅 发表时间:2023年04月11日 浏览量:69 分享到空间
家校携手,因地制宜,创新特色,劳动教育落地生根
——宁国市西津小学劳动教育案例
宁国市西津小学 章盛清
宁国市西津小学是一所百年老校,地处西津街道城西路主城区,学校四周均被密集居民区环绕,在劳动教育课程的建设上存在一些天然短板:如校园面积小,没有扩展空间,因此难以开发大块劳动种植基地硬件、劳动教育师资力量配备不足、劳动课程资源匮乏等原因。如何在低起点的基础上创新开展劳动教育课程?校德育处进行了大量的摸索和实践:因地制宜,深入挖掘西小特色课程资源;立足校内,创新开展校本劳动实践活动;家校携手,完成劳动清单学会生活技能,整合三个方面,找到了一条适合西津小学这所城市中心老学校发展劳动教育的新路子。基于“以劳育人”理念积极构建家校共育小学生劳动素养教育体系,引导西小学子在劳动实践体验活动中成长。
一、因地制宜,深入挖掘西小特色课程资源
充分挖掘校内外劳动教育资源,创建多个校内外劳动实践基地,形成劳动教育资源支撑。
1、晨晚洒扫:班级、走廊、卫生责任区清扫、保洁
2、在校东、西文化长廊设立46个(每班一个)绿植养护柜,开展种植养护。
3、在校西操场围墙边为二至六年级(39个班)每班开辟一块种植基地,开展种植养护活动。
4、三至六年级成立每个班级的“红领巾义工”志愿者服务队,开展志愿服务活动。
5、在校园内建立“红领巾环保实践基地”,开展垃圾分类环保实践活动。
6、建立“红领巾邮局”,开展书信、报刊收发志愿服务活动。
7、建立“红领巾气象站”,开展气象监测服务活动。
8、在五六年级成立“红领巾文明监督岗”,开展文明常规检查督导活动。
9、在三四五年级组建“小交警”队伍,开展交通安全志愿服务活动。
二、立足校内,创新开展校本劳动实践活动
1、晨晚洒扫
建立班级卫生轮值制度,一二三四年级卫生责任区为班级及走廊,五六年级兼带操场分块卫生责任区,每班不仅有“团队式”劳动值日机制,还有“一人一责”的劳动保洁制度,如卫生角保洁、物品摆放等,还有每周五的全校卫生大扫除活动,从而形成“人人有活干,人人爱管理”的班级劳动氛围。
2、文化长廊绿植养护
东西文化长廊为每班开辟了校园绿植种植养护展示柜。学生在家培育绿色植物,带到学校,每班选合适大小的绿植放置于文化长廊分班级展示格中,其余放置在教室内,进行环境保护教育,成立护绿小组,落实绿植养护责任,人人参与爱绿、护绿、培绿活动, 期末评选表彰 “绿色环保小卫士”。
3、利用节日契机,融合劳动实践教育
每年春节、三八妇女节、清明节、端午节、重阳敬老节,学校都会利用中国传统节日契机,让学生在中国民间习俗的传承中学习传统文化的同时,引导孩子们参与家庭中适量的家务劳动,如“只要妈妈露笑脸”感恩教育实践活动、“我是光荣劳动者”实践活动、“粽香亲情”端午实践活动、重阳“爱的抱抱”感恩教育实践活动等,让孩子们学会从实际行动中关爱长辈,提高生活自理能力,增强家庭责任意识,获得劳动幸福感,体会父母的艰辛与不易,懂得感恩,养成热爱劳动人民、尊重劳动成果的良好品质。
4、劳动基地种植养护
依托校内固有资源,学校在西操场围墙边为每班开辟一块绿色种植园”,作为学生的劳动基地,引导学生从课堂走向自然,组织学生开展适合节气的种植体验实践活动,写种植养护日记,与植物共同成长,充分感受春华秋实,夏韵冬藏,在这片小小的土地上播撒阳光,播种希望,体验耕耘的辛苦,感受收获的喜悦。
5、“我是生活小主人”劳动技能大赛活动
通过五一期间开展“我是生活小主人” 劳动主题实践教育活动暨“劳动特色奖章”争章活动。要求学生在家分年级、分项目向家长学习劳动技能:一年级叠衣服(上衣、裤子一套);二年级穿系鞋带(一双);三年级剥黄豆荚(一碗,20个豆荚);四年级包书皮(两本);五年级钉纽扣(三粒)六年级套被子(被子,枕头一套)。分年级分项目现场举行了西津小学“我是生活小主人”劳动技能大赛暨“劳动特色奖章”争章活动,68名同学获得“五星劳动特色奖章”,70名同学获得“四星劳动特色奖章”。
6、“红领巾义工”志愿者服务队劳动实践活动
西津小学红领巾义工成立于2014年5月,学校3至6年级各班均有学生加入,他们经常出现在社区、景区、校园周边,用行动为宁国环保助力。现在学校注册登记红领巾义工队伍已经壮大到320名,每年来开展联点共建、铲除城市牛皮癣、捡拾垃圾、清扫街道、慰问福利院孤残儿童等志愿服务活动十余次,用行动把爱心传递,以真诚弘扬正能量,在宁国文明城市创建过程中独树一帜,为建设和谐美好家园出力添彩。
7、校内志愿服务活动
通过担任红领巾文明监督岗,参与学生进校常规管理,广播操、眼保健操检查;班级出黑板报;整理养正书廊、诚信书廊等公共区域图书;嘉年华活动义卖管理等志愿服务劳动实践活动,使学生参与到校园管理,督促同学们形成规范有序的行为习惯,维护整洁优美校园环境,从而增强爱校意识,为学校创建文明校园出力添彩。
8、通过校内建立的“红领巾环保实践基地”,同学们将废纸、纯净水瓶等生活垃圾分类投放智能收集筒中称重,换取“青豆积分”,兑换书籍等奖品,大家齐动手,节省资源,保护环境,用小小的行动为宁国文明城市建设助力。
通过校内建立的“红领巾邮局”,组建邮局志愿服务小分队,开展报刊、书信收发志愿活动,为师生们做好服务。
通过校内建立的“红领巾气象站”,组建气象员志愿服务小分队,开展校内气象监测、记录,数据整理活动,为校广播站提供实时天气素材。
9、“亮剑”少年交警队志愿服务活动
亮剑”少年交警队成立于2002年4月,特邀市交警二中队警员担任辅导员、教练,进行队列、执勤手势训练,他们主要负责学校周边文明交通劝导,“小手拉大手”交通安全知识宣传,学校上、放学时指挥各班级路队按时、有秩序地进出校门,社团还负责学校各大型活动的安全秩序,为学校安全工作助力!
10、劳动主题研学实践活动
每年组织四、五年级学生到宁国市港口镇西村虾米研学基地开展“体验农耕文化”劳动教育主题研学活动,让学生从书本走向生活,从课堂走向社会,亲近大自然,热爱大自然,通过体验式教学,使学生深刻了解传统农业知识,提高动手能力,在集体活动中增进友谊,并体会美好生活来之不易,从而学会珍惜粮食,进而学会感恩。
三、家校携手,完成劳动清单学会生活技能
组织学生在家庭向父母学会48种劳动技能,于体验中成长。
根据《西津小学“我是生活小主人”——劳动实践课程》为各年级分别
设置的学期劳动清单,要求同学们学会3+1种劳动技能(3种必会,1种自选,一学年学会8种,6年下来储备48种劳动技能)。
一年级:
学期 |
劳动清单 |
自己评 |
家长评 |
||
上 |
必学技能 |
学会折叠衣裤 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|
学会并坚持主动整理书包 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
学会清洗红领巾、袜子等小物件 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
自选三选一 |
1、学会穿衣服 |
☆☆☆
|
☆☆☆
|
||
2、学会淘米 |
|||||
3、会用扫把,清除死角灰尘 |
|||||
下 |
必学技能 |
学会正确垃圾分类,并影响身边人 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|
学会饭前盛饭、摆碗筷,饭后擦干净桌子 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
坚持自我洗漱,将洗手盆和地面水渍擦干 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
自选三选一 |
1、学会穿衣服 |
☆☆☆ |
☆☆☆
|
||
2、学会淘米 |
|||||
3、会用扫把,清除死角灰尘 |
|||||
总计获得 颗☆ |
|||||
二年级:
学期 |
劳动清单 |
自己评 |
家长评 |
||
上 |
必学技能 |
能快速系好鞋带 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|
会打扫干净房间,巧妙整理书橱 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
学会用拖把拖地,做到又快又干净 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
自选三选一 |
1、制作水果拼盘 |
☆☆☆
|
☆☆☆
|
||
2、巧妙剥虾壳 |
|||||
3、学养一盆花,并进行悉心照料 |
|||||
下 |
必学技能 |
坚持饭后收拾、擦桌子 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|
学习洗碗筷 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
当客人来访时,能主动倒茶招待客人 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
自选三选一 |
1、制作水果拼盘 |
☆☆☆ |
☆☆☆
|
||
2、巧妙剥虾壳 |
|||||
3、学养一盆花,并进行悉心照料 |
|||||
总计获得 颗☆ |
|||||
三年级:
学期 |
劳动清单 |
自己评 |
家长评 |
||
上 |
必学技能 |
会剥豆荚 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|
会洗叶菜类及根茎花果类的蔬菜 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
会协助父母铺床单,自主换套枕头 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
自选三选一 |
1、学会用电饭煲煮饭
|
☆☆☆
|
☆☆☆
|
||
2、用报纸或其他纸张包装礼物 |
|||||
3、认识姜葱蒜,并学会洗切 |
|||||
下 |
必学技能 |
会烧一道简单的菜:番茄炒蛋,蒸蛋汤等 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|
会打死结、活结、蝴蝶结等 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
会包馄饨、饺子等简单的面食 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
自选三选一 |
1、学会用电饭煲煮饭
|
☆☆☆ |
☆☆☆
|
||
2、用报纸或其他纸张包装礼物 |
|||||
3、认识姜葱蒜,并学会洗切 |
|||||
总计获得 颗☆ |
|||||
四年级:
学期 |
劳动清单 |
自己评 |
家长评 |
||
上 |
必学技能 |
会包书皮 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|
每周帮家人洗一次碗 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
坚持每天帮家人盛饭,饭后一起收拾桌子 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
自选三选一 |
1、养一种小动物,悉心照料
|
☆☆☆
|
☆☆☆
|
||
2、学会正确熨衣服 |
|||||
3、辨别蔬菜的好坏,巧妙清洗 |
|||||
下 |
必学技能 |
学会自己洗头发 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|
会用刨刀削瓜果类的皮 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
周末帮助家长列好菜单,一起去菜场买菜 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
自选三选一 |
1、养一种小动物,悉心照料
|
☆☆☆ |
☆☆☆
|
||
2、学会正确熨衣服 |
|||||
3、辨别蔬菜的好坏,巧妙清洗 |
|||||
总计获得 颗☆ |
|||||
五年级:
学期 |
劳动清单 |
自己评 |
家长评 |
||
上 |
必学技能 |
会钉纽扣 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|
巧用收纳箱分类整理四季衣物 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
坚持每周至少洗一次碗及清理灶台 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
自选三选一 |
1、学会用洗涤剂清洗马桶
|
☆☆☆
|
☆☆☆
|
||
2、学会插花 |
|||||
3、拟定一次家庭出游计划和出行攻略 |
|||||
下 |
必学技能 |
学习将冰箱中的物品分类摆放 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|
为家人准备一次早餐 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
学会怎样用工具巧妙把玻璃擦干净 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
自选三选一 |
1、学会用洗涤剂清洗马桶
|
☆☆☆ |
☆☆☆
|
||
2、学会插花 |
|||||
3、拟定一次家庭出游计划和出行攻略 |
|||||
总计获得 颗☆ |
|||||
六年级:
学期 |
劳动清单 |
自己评 |
家长评 |
||
上 |
必学技能 |
会套被子,学会坚持每天自己整理床铺 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|
独立每周整理一次厨房 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
学会独立每周自己至少清洗一次衣物 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
自选三选一 |
1、学会剖鱼 |
☆☆☆
|
☆☆☆
|
||
2、会正确挂号就医,熟悉流程 |
|||||
3、独立管理家里一周开支,并做数据分析,学会理财 |
|||||
下 |
必学技能 |
一学期里能独立去一次菜场买卖 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|
协助家长筹备一次“家宴” |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
主动参加校园服务志愿者活动 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|||
自选三选一 |
1、学会剖鱼 |
☆☆☆ |
☆☆☆
|
||
2、会正确挂号就医,熟悉流程 |
|||||
3、独立管理家里一周开支,并做数据分析,学会理财 |
|||||
总计获得 颗☆ |
|||||
西津小学由于地处老城区,面临班级数多,学生数多,生均面积小,劳动种植基地匮乏等现实的特殊性,虽然不利于学校规模性开展劳动教育活动,但是这反而也给了我们创新劳动课程的契机,从而开发出更多适合西津小学孩子的校本、家校劳动课程,让孩子们有一片展示自我的空间。总之,只要我们创新地、充分地发挥学校的各种环境特点,家校携手、因地制宜的开展好符合西津小学特色的劳动实践活动,就可以让劳动课程落地生根,把孩子们带入充满学校特色、充满人文关怀的劳动世界。在这世界里,会留下孩子们成长历程中最坚定最清晰的足迹。
参考文献:
1、《基于“以劳育人”理念的家校共育小学生劳动素养的实践研究》——鄞州区实验小学
2、《新时代小学“家校合育式”劳动教育探索与实践》——万初清《现代教育》
张运龙 :赞!(2023-04-11 18:17)
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