潘 坤 杰
阳春三月,春风和煦,我们一行四十余人踏上赴河南学习的行程,一路风景,一路期待。短短三天行程,虽只是走马观花似的看了濮阳四中与焦作许衡中学,但收获颇多,濮阳四中充满文化气息的校园,灵活而又扎实的课堂,朴素大方、文明有礼的学生让人赞赏;许衡中学“要做中国最好的校长,中国最好的老师,办中国最好的学校”,这种敢想敢做、舍我其谁的豪气;学校名目繁多,内容丰富的活动,让人感叹;两所学校为了发展而做出的不懈努力让人敬佩。
一路上所见所闻,犹如一朵朵花,有的含苞,有的怒放。踏花归来,余香犹在,我不禁深思,几年来我们为了借他山之石,先后南下洋思、东庐,北上杜郎口,我们的教育理念得到更新,教育方法有了极大改进,初步形成了以导学设计为依托的课堂教学模式,但我们不满足于此,还在不懈的努力,希望能走的更远。有人说:质量是学校生存之基,特色是学校兴旺之本。学习濮阳,学习许衡,让我们的质量更上层楼,让我们的办学更凸显特色,这里谈一谈自己的浅薄之见。
一、严格规范的管理是学校有序运行的保证。
走进濮阳四中,你就可以感受到她严格、规范的管理,尽职尽责的门卫,仪容整齐端庄的学生,勤奋敬业的老师,绝不是一天就可以成就的。后来看了濮阳四中的有关制度,从教师岗位管理,到绩效工资,到职称评定、到课堂管理等各类制度齐全、具体、细致,各个部门分工具体,各司其职。许衡中学,各种活动都和班级考评挂起钩来,一定有自己一整套细致的管理措施。当然我们学校的各种制度也很齐全,管理也很到位,我们要做的只是把一些管理措施制度化,把各种制度系统化,调动各方因素监督到位,也许我们并不比他们任何一所学校差。
二、灵活而又扎实的课堂是质量的保障。
听了濮阳四中的两节语文课,第一节作文课讲评课让我印象深刻,整堂课以学生为中心,读、写、评、讲有条不紊,学生习作妙语如珠。一个学生的习作中有一句话“一棵树不在于它有多绿,而在于它能绿多久”很富哲理。如果不是平时扎实的训练,学生绝不可能达到那个水平。我想也许正是有了这样扎实的课堂,濮阳四中才有了高的教学质量。经历了课堂教学改革,我们的课堂更活了,更扎实了,但毋庸置疑,我们的课堂教学还有很多需要不断提高的地方,还有一些老师对课改持怀疑观望的态度,甚至有的人应付交差,因此我们要像濮阳四中那样,还有很长的路要走。
三、独具特色的校园文化是学校发展的动力。
濮阳四中,校训、校凤、学风、教风、校徽、校歌、校树、校花等一应俱全;校报、校刊内容丰富,学校各种活动丰富多彩,符合学校实际,彰显了学校的特色。许衡中学的活动更是让人眼花缭乱。他们的读书活动参与面广,读书内容广泛,深入有效,学校结集出版了《感动校长的文章》、《学生优秀作文集》、《追寻理想的教育》、《成长的天空》以及每月一期的许衡中学报和《教育日记》等等,每篇前有导读,文末有思考题。另外,学校还开展了丰富多彩的特色教育活动,利用校园水泥地,每月进行粉笔字拉力赛,举办学生书法讲座;给学生必背文章,如《目标的威力》、《老外教我们别作弊》等;每天晨会都进行10分钟个人反思;一天两个大课间,安排跑步和跳绳;坚持让学生每天收看新闻联播了解国内外大事;有学校运动会、读书节、科技节、艺术节等等。我想这也许是许衡中学成名的主要原因吧。目前我们学校适逢发展的瓶颈,发展富于我们自己特色的校园文化也许是我们走得更远的动力。
总之,对一所学校来说,质量在,根基就在;特色在,优势就在。如果我们能借他山之石,擦亮自己的文化品牌,挖掘学校的历史内蕴并赋予它新的生命力,就一定能熏陶浸塑出我们学校的品格和精神,那时我们所今天所呼吸的花香就会幻化成我们自己的馨香。
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