浅谈优化课堂教学气氛

课堂教学气氛与教学效果有着密切联系，良好的课堂教学气氛，使课堂气氛更接近与学生的生活气氛，用这种方法来消除学生在课堂上产生的心理压力的紧张感，可以达到改变学生消极、被动的学习状态，提高教学效果的目的。

良好的课堂教学气氛应该是：教师上课无负重感，课堂教学是与学生的共同劳动；学生无心理压力、紧张感和疲劳感，学生从心理上感到与教师是平等的，每一个学生都有自我表现的愿望；师生都有一种自然产生的愉悦、轻松是感觉，整个课堂教学过程的行为发生对于多数学生来说是主动的。如何创造良好的课堂教学气氛呢？本人有以下几点建议：

1、发挥教师的人格力量来制造气氛。教师的个人品质对于所创立的课堂教学气氛有很大的关系。只要教师打破“我教你学；我说你听”的心理态势，呆板僵化的课堂气氛就会打破，代之以清新活泼的气氛，师生间的障碍也有利于消除。

2、教师要注意情感教育。教师要创造一种良好的课堂气氛，就必须与学生建立交融的感情，对好学生不偏爱，对后进生不歧视。相信学生，鼓励学生，提高他们的期望值，就有利于他们处于最佳的学习状态中。

3、教师在课堂教学中要重视教态和教学语言的运用。在课堂上，教师不要有意做出与课下迥乎有异的举止，过早引起学生的有意注意，不利于学生的课堂学习。教师的教学语言不仅要精炼、准确，而且要生动、富有趣味性，那种幽默的对话聊天式 课堂教学最容易产生轻松愉快的课堂气氛。

4、要把师生间的单向交往变成多向交往。单向交往因教师只注重自己的讲解而不要求学生反应，因而课堂气氛容易呆板僵化。在课堂上，教师与学生应是全方位的多向交往，在这种交往中教师已成为班集体中学习活动的一个参入者，会产生更为理想的教学气氛。