摘要
和谐,是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
校园是我们学生每天停留时间最多的地方,我们在这里像海绵一样吸取着知识的养分;老师像园丁一样辛勤地耕耘着。无论是学生还是老师,都希望在一个和谐的氛围内学习和教授知识。因此,构建和谐校园需要建立和谐的师生关系。老师给了我们文化知识的启迪,使我们从无知到有知,从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露,需要的是我们全身心的接受,珍惜老师的付出,尊重老师的劳动。同学尊敬老师,老师爱护同学,这样才能构建和谐校园,建立和谐的师生关系。
关键词:和谐;关系;师生
“和谐”在百度百科中的解释是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一,是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。老师与学生的关系就像父母和孩子的关系一样,是相互对立的,要使他们之间变成互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系,那就得下一番功夫了。和谐的师生关系会使课堂效率得到提高,苏霍姆林斯基说:“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系,这将有利于教学任务的完成。”和谐的师生关系是提高教育教学质量的良好起点。古人云:“系其师,信其道。”它深刻而精辟地说明了和谐的师生关系在教学活动中重要作用。而缺少良好的师生关系,教师的教学有效性必将大打折扣。叶圣陶说过:在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。教师作为学生的管理者,教育教学的主要实施者和推动者,他的每一句话、每一个眼神、每一个举动,无不影响着学生,影响着教育教学的效果。因此,构建良好的师生关系关键在于教师。接下来就来谈谈我在教学中对师生关系的两点体会。
一、和谐师生关系的重要性
(一)和谐师生关系能够让学生和教师都受益匪浅。
和谐的师生关系的重要性很大程度体现在辅助教学以及学生的常规管理:一手抓学生学习;一手抓学生日常常规管理。其实好的师生关系能够让学生和教师都受益匪浅。那么和谐师生关系的建立要重在那些方面?
第一,我们要时刻牢记以情为基石。学生在家有亲情,受之与父母兄弟姐妹,在日常交往中有友情,彼此的心灵真诚袒露,默默的支持理解,这一些都将成为健康成长的动力因素。师生之情同样如此。此情也称之为师爱。爱,不需要千言万语,甚至没有言语。爱,就一个字,却有着丰富的外延,能演绎各种各样的情感故事,有时它所体现的巨大影响力是不可估量的,在从教的过程中我体会最深的就是一些公认的“差生”,在生活中教师一些不经意的关心,一点默默的理解,可能从此激发学生的巨大的学习潜力。而这些很好的资源往往被我们忽视。我记得自己刚走上讲台的时候带着年轻人特有的激情,我不愿放弃任何一个学生,无论他的基础多差,因为我坚信只要我付出总会有所收获,当时班中有一些学生,因为自身和家庭的原因,学习成绩很差,很多老师认为他们 “朽木”不可雕,这种态度也无形之中坚定了他们的自我否定与放弃。在很多次的倾听与谈心中,我体会到了他们并非天生的“朽木”,其实他们更需要教师的支持与理解,后来这些学生主动找我补课,一个阶段后,我发现他们的学习有了很大程度的提高,而且更重要的是他们对待生活学习的态度也有了很大的转变,我深深的感受到了这种求知的欲望,与自身潜力的迸发。让我们时刻记住不要轻易放弃任何一个学生,以爱为基石让每个学生的身心健康的发展。师爱是美丽的,然而会因为激情而短暂,师爱是伟大的,它应该化为一种责任让它实现永恒。
第二,爱是温暖的力量,促人向上,和谐师生关系的另一方面是尊重与理解。我们的有时候会遭遇抵触,其实学生更多的需求是一种人格的尊重和心灵给予的理解。我们走过了学生时代,很多时候已经模糊的记忆让我们忽略了我们彼此的角色,这些朝气稚嫩的面孔下是敏感的心灵,我们更多的时候应该做的是倾听他们的心声并给予理解,青春期的孩子有着特有的固执与迷茫,教师要在润物细无声中,洞察学生的需要,及时的引导与点拨,做学生的良师益友,给这个时期的孩子最大的理解,是他们健康成长的保障。随着年龄的增长与思想的成熟,他们有了更多的小秘密,教师也要学会欣赏学生,任何一个学生都是存在一些闪光点,让这种欣赏成为动力,学生会敞开心扉让你走进来,并愉快的接受你所给予的正确引导和及时的帮助。这也是和谐师生关系的基本原则。总之和谐师生关系就是教师用心用真诚用尊重去碰撞每一个需要帮助的心灵。
(二)、和谐的师生关系,这是构建和谐校园中非常重要的一环。
教师是人类灵魂的工程师,他不仅要教书,更重要的是育人。育人者必先行为示范,为人师表,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。我国古代大教育家孔子说:“其身正,不令而从,其身不正,虽令不行。
作为传道授业的老师,不仅要热爱本职工作,热爱教育事业,尽心尽责地完成每一项教学任务,还要不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,要应该虚心听取老教师的各种意见和建议,不断开辟新方法,新领域。
随着时代的不断发展,不仅教育工作者,越来越多的人们认识到创造能力的重要,创新教育的价值。某某同志在一次关于教育问题的谈话中提到“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”
同一棵树上不会有两片相同的叶子,在这个世界上也不会有两个完全相同的人。面对形形色色充满个性的学生,我们只有用真心,爱心,耐心,恒心去教育。陶行知先生说:“让我们解放眼睛,扔掉有色眼镜,要看事实,看未来;解放头脑,撕掉精神的裹头巾,要想得通,想得远;解放嘴巴,享受言论自由,谈天,谈地,谈出真理来;解放双手,甩去无形的手套,大胆操作,向前开辟;解放空间,把学生从文化的鸟笼里解放出来,飞向大自然,大社会去寻觅,去捕捉。”
让我们勇于发掘孩子们的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进学生个性和谐的发展,为努力培养创新型人才而尽自己之力,为创建和谐校园、和谐社会尽自己的微薄之力。
二、怎样建立和谐的师生关系
(一)、严格自律,用良好的形象吸引、感染学生
一个具有良好形象的人,不管在何地,总能获得别人的好感,别人总喜欢接近他,愿意同他交往。同样,有着良好形象的教师,更容易把学生吸引到自己身边来。也只有当学生对老师有了好感,才愿意亲近老师,融洽的师生关系才可能建立起来。教师要想树立好自己的形象,首先要在学生面前,注意自己的一言一行,力求谈吐文雅,幽默风趣,举止庄重、大方、得体。
展示教学的魅力,提高教学活动的吸引力,才是优化师生情感的重要策略。教师应注意用生动活泼、知识渊博、充满情趣的课堂教学来吸引学生。在课堂上,阅读一篇课文时,巧妙地联系现实生活,让学生结合真切的生活经历理解文章主题;涉及一个成语,顺带牵出有关的历史故事,既丰富了学生的知识,又激起学生学习上的兴趣。轻松活泼、情趣盎然的教学使学生陶醉其中,师生关系趋向和谐。
此外,树立好自己形象,教师还要形成高度负责的工作作风,严于律己,以身作则,做学生的模范。
(二)、民主平等,用贴心的交流走近学生
融洽的师生关系是师生在通过交流的基础上形成的。中学生对老师的一言一行也有了自己的看法,对老师的安排接受程度也不同,甚至还有比较多的逆反心理。教师要能以朋友的身份出现在学生面前,平等地对待每一个学生,多与学生进行交流,这样学生才能理解你,信任你,才能更愿意接近你,和你的关系也就会越来越融洽。针对这些情况,我觉得建立和谐的师生关系,教师要努力做到:公平合理地对待每一个学生,与学生谈话心平气和,动之以情,晓之以理,不盛气凌人;课堂上不搞“一言堂”,给学生自由,让他们成为课堂中心,使每一个学生都能获得在课堂展示风采的机会。
(三)、关爱备至,成为和谐师生的桥梁与纽带
“感人心者,莫过于情”。爱,是教育的灵魂,师生情感本身就是一种巨大的教育力量,只有热爱学生,才能耐心的去雕塑、去帮助每一个学生。夏丐尊先生说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水就不成其池塘,没有爱就没有教育。”教师要像对待自己的亲人一样爱护学生、信任学生,把学生放在心中,给予每一个学生无私的爱。比如平常和学生谈心,了解学生的家庭情况、兴趣爱好、心理状况,对学生的日常学习生活情况给予关心和帮助;多些微笑,多些表扬,让学生感到教师的和蔼可亲、真诚恳切。只有师生关系处在这样一种关爱、平等的和谐气氛之中。学生才能直言面对教师,大胆投入到学习之中,去体验、去完成学习任务。
良好的教学质量离不开和谐的师生关系,只要教师树立好自己的形象,多去关爱体贴学生,尊重学生,和谐的师生关系就会形成。