牛琼同学小学基础较差,进入初中后,多次考试成绩不及格,平时上课不爱举手发言老师提问,常常是问而不答。 天真活泼本是青少年的天性,如此孤僻,冷漠的性格,怎能适应今后的学习和社会生活呢?又怎能获得身心健康发展呢?经过一番思考我认为:为了改变他的性格,应该了解他过于自卑的原因,用爱温暖他的心,点燃其心灵的火花,唤起他强烈的求知欲和上进心。通过询问同学做思想工作,终于了解到,是因为他成绩不好,怕同学笑话他,再加上自己的嗓音过于沙哑,所以上课不敢回答问题
了解了情况后我告诉他,成绩差不必自卑,关键是要有信心把成绩赶上来。在课堂上,我有意识的把较浅显的问题交给他回答,可是当他站起后,嘴里叽叽呱呱几声,不知所云,顿时引得全班学生大笑,他的脸也涨得通红,我后悔极了,自己考虑不周,用对待其他同学的方法对待他,结果事与愿违。此时我告诉同学们,每个人都有自己的特点,不应该笑话别人的缺点,我暗下决心,今后一定要考虑周全,详细,方法措施一定要得当。
一天,班里一向存放工具,较为脏乱的地方变得干净整齐了,开始大家都不知道是谁做的,后来经过了解,有同学说是牛琼整理的。在这种情况下,我抓住时机,在班里进行表扬。我说:“我们班有关心集体的同学,他把班里比较脏乱的地方整理打扫好了。这个同学做了好事又不愿透漏姓名,这种精神是雷锋精神,是值得大家学习的,让我们以热烈的掌声对这位同学表示感谢,同时希望大家向他学习。”掌声中我第一次看到牛琼同学脸上露出了笑容,以为他深深得感到大家对他的赞誉,对他的尊重,昔日自卑的心被拂去了。从此牛琼的作业一次比一次好,成绩有了明显的提高。
后来,我在家长会上表扬了牛琼同学,介绍了他近日进步较快的表现,家长看到孩子的进步,也很感到,重新认识了自己的孩子,自己也从孩子身上看到了希望,表示今后一定配合学校加强教育,使他更上一层楼。我又让他参加兴趣学习小组,让他清除自卑,树立信心。接着,我又帮他制定 学习计划和远期学习目标,利用空闲时间给他补课,课堂上鼓励他大胆发言,质疑。终于在课堂上看到他高高举起的手,他再也不是一个不爱讲话、自卑感强的学生了。
思索:我认为转化后进生要有耐心、信心、和恒心,只有把满腔的爱倾注在学生心田里,用炽热的爱去感染他,教育他,才能与学生建立起良好的师生关系,学生才能亲近你,甘愿聆听你的教诲。同时要利用一切机会为学生树立信心,只有学生自己看到了光明和希望,努力朝着自己的目标去奋斗,才能有所进步了,我们才能达到转化的目的。