班主任工作经验介绍
——谈怎样做好后进生的转化
凤台县尚塘中学 王克乐
在班主任的日常管理工作中,总会遇到一些成绩差,遵守纪律差的所谓“差生”这些学生在班级中虽占少数,但对班级的影响很大。因此,做好后进生的转化工作,使这一部分学生的成绩有所提高丶言行有规范,不仅有利于良好的班风形成,全面提高教育教学质量,而且也有利于提高入学巩固率,减少学生的辍学,对落实义务教育意义重大。那么怎样搞好后进生的转化工作呢?本人通过近几年班主任工作的不断摸索和实践调查,总结出一些经验以供交流和参考。
一丶准确认识后进生,了解后进生,对症下药,方可手到病除。
我们知道,任何事物形成和发展都有其根本原因的。所谓后进生这个特殊群体的形成也不例外,它是各种因素相互作用的结果。但是我所说的后进生他们也如同事物的变化一样,他们也不是一成不变的,也能够被改变的。有的后进生因为存在思想的顾虑或来自家庭的原因,有的因为对某些学科兴趣不浓厚,有的因为沾染了社会上的不良习气,有的甚至大器晚成,智力尚未得到充分发展等原因。总之,要帮助他们找出差距的因素所在,因人而异,及时发现其知识之缺,或其胸无志向之差,弥补其学习方法之不足,补足其耐力之症等等。只要及时对症下药,今天的后进生就是明天的优秀生。否则忽视了后进生的转化工作,就会使后进生与优秀生差距增大,会使后进生丧失学习信心,也给整个班级带来很多负面影响。例如我班学生张良上初一时各方面表现都好,且学习成绩较好,后因母亲病故丶父亲另娶。他的思想一时想不开,情绪低落,经常迟到丶旷课,还与社会上一些不三不四的人接触,学习成绩一落千丈。我发现他这些不正常的表现后,多次找她沟通思想,以朋友的方式和她交谈,并把自己的生活经历告诉他,让他明白任何人的一生都不是平坦的,遇到挫折是必然的,只有懦夫才怕挫折,经过多次推心置腹的畅谈后他终于摆脱心灵上的阴影,重新树立了生活的信心,并且愉快而又有信心的度过了三年初中生活,2008年考入凤台一中。
二丶要有真情投入,动之以情丶晓之以理,以情感人以理服人。
1丶对后进生要充分尊重他们的人格,理解学生,尊重学生是班主任工作的具体表现。大多数的后进生虽然表面上顽皮不学无术,但其内心世界却很脆弱,他们不合常规的表现,往往是希望引起人们的重视,所以当你了解这些后进生上的问题,如果采取粗暴的态度压制的方法来处理是有害无益,收效甚微的。压的结果是压而不服,是学生产生对抗情绪,作为班主任处理问题时应采取宽容大度,平等待人,因势利导,循循善诱,真正做到以理服人。
2丶因该主动接近后进生,做学生的良师益友,后进生心理脆弱的一变现是自卑,他们不愿意去接近老师或成绩比他们好的同学。在这种情况下,班主任应该主动接近他们,对他们的生活,学习情况给予足够的重视,用实际行动使他们明白老师和同学们并没有歧视他们,从而使他们愿意向班主任敞开菲。在这种情况下再进行合理的引导,这样能使他们树立积极向上的学习信念,也达到了以情动人的目的。这也是我“爱心”教学模式的一个方面。例如我班学生吴超同学,上初一时是成绩较差,性格内向。但我发现他很勤奋,是学习方法不对还是缺乏信心呢?我先后找他谈了四次,终于找到学习方法出了问题,他总认为只要多投入时间就能学好。针对他的情况,我建议他看书,做题,不仅要花时间,同时要注意学习效率丶抓住老师上课讲的内容,课后重点复习和预习等。我时常对他一点进步都及时给予鼓励,2008年顺利考入凤台一中。
三丶切实做好家访工作
家庭教育和学校教育有着密不可分的联系,家庭教育和学校教育配合得好能推动学生学习热情,便于教师了解学生的情况。反之学校教育和家庭教育脱节不利于教师的教学工作。我所在的学校附近,社会治安较乱,做好与家长的沟通相当重要。由于学生大多数家长是农民,他们的文化程度不太高,对于孩子缺乏正确的教育方法,有的家长教育方式是“棍棒下面出孝子”轻则骂丶重则打,这种教育方式容易使学生丧失自信;有的家长本行为很自卑。要摸透学生的情况就得了解家庭情况,因此家访很重要。2005届我班学生张楠楠在初一上学期一到学校就打盹,几次小测验成绩出现下滑现象,我抽课外到她家家访,从而了解到她家刚盖好房子,其父亲高兴一到晚上除了招待亲友吃饭还请人玩麻将,人多声杂影响了张楠楠的正常休息。了解后我及时面告其父请他给孩子一个好的学习环境,她父亲欣然接受,这不仅是岳楠楠很高兴,也融洽了和其父的关系,她的成绩有了很大的进步。
四丶反复抓,抓反复,齐抓共管,持之以恒搞好后进生转化工作。
后进生在进步过程中,常出现反复,这是新旧思想在斗争的结果。我们班主任遇到这种情况不能松懈。通过观察摸清反复的根源,再对症下药,进一步做好思想工作,对后进生不仅需要班主任重视和帮扶,更应当发动全班同学进行帮扶。班主任还应当做好各任课教师的工作,使他们也重视后进生,多给后进生一些鼓励,是后进生充分领略被重视的感觉。这样经过大家的共同努力持之以恒,后进生的转化工作更具有特色,对良好的班风形成之重大是不言而喻的。