人们最熟悉我国现代教育家夏沔尊关于教育之爱的论述:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”前苏联教育家苏霍姆林斯基也说“我把整个心灵献给孩子。”可见,爱是教师的天职,让学生学会爱是教育的最本真的追求,这也就是我们所说的没有爱就没有教育。这样看来,教师必须要让爱成为一种习惯,不然,就难以成为一名称职的教师。教师真的不需要春蚕吐丝般的清苦,更不需要蜡烛燃烧般的煎熬,我们有爱就足够了!
习惯去爱,这种爱应该是“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,它应该包含崇高的使命感和责任感。只有真的爱学生才是当之无愧地说爱教育事业,只有真心爱学生的老师才是好老师!现在看一所学校办的好不好,实在点的看升学率,时髦点的看特色建设,玄虚点的看校园文化,我只认为,教育好不好,学校好不好,最简单的判断方式就是,是不是有一批充满爱心的教师为孩子们的成长创造一种自由、平等、民主、和谐的氛围,是不是有一批充满爱心的教师在学生的心灵播撒下智慧、善良、正直和快乐的种子。
习惯去爱,教师才能仁慈、宽容、公平。富有爱心的教师眼中没有差生只有待优生。陶行知先生曾说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生。”苏霍姆林斯基也强调,对那些因受家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子,要以“朋友和志同道合者那样”的态度和方式对他;“ 56号教室奇迹”的创造者雷夫说“我的学生天天让我生气,甚至做难以置信的事,但我从来不对他们大声说话。”因为只有对学生发自内心真挚的爱,才能给对他们温和,给他们以鼓舞,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。
让爱成为一种习惯,你才会感受到教育的诗意。因为爱给人力量,给人温馨,也给人美丽的心灵和情感。离开了情感,一切教育都是无从谈起,感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情,当教师把爱心自然而然地献给学生时,你所面对的学生的面庞,才会觉得那是一朵朵绽放的花朵,一张笑脸就是一种花开:月季、玫瑰、向日葵、康乃馨……世间所有美丽的花朵,你都可以在孩子的脸上找到对应,嗅到芬芳。也许有不听话的孩子,也许有恶作剧的孩子,啊啊,那只不过是花朵还没绽放而已,用一种等待花开的耐心,满怀等待花开的期待,那也是一种美好的过程。
让爱成为一种习惯,你才能让孩子们一心向善,让孩子们宅心仁厚。简单点说,就是让孩子们学会爱。雨果说:“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们”。冰心说:“有了爱就有了一切”。雷夫说“我们要培养善良的学生,老师就要身体力行。”让孩子们会爱,我们必须给他们爱,生活在花丛中的人才能浸润到花香,生活在树丛中的人才能感受到阴凉,生活在海边的人才能感受博大与力量。那么,生活在爱中的孩子才能学会爱,播撒爱。
爱,是教育的源泉;爱,是美好生活的源泉!播种爱,才能收获爱,这是教育人的共识!让爱成为一种美好的习惯,我们的校园才能变成充满爱的诗意乐园!