新店中心校课改工作总结
新店中心校现有教职工62人，10个教学班，在校生385人。在县教育局的亲切关怀下，在以校长李友好为首的课改领导组的正确领导下，积极稳妥推进新一轮课程改革。现将我们的工作总结如下：
一、主要工作及成绩
（一）加强学习与交流，树立了新的理念。
1、以新课程、新理念、新课堂为主题，积极推进课程改革的实施
我校紧紧围绕学习新课程、尝试新教法的目标，不断更新教学观念，注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合。学校利用业务学习时间，组织教师进行理论学习，研究2011版《课程标准》，组织《课程标准》的测试，使教师深刻领会课程改革的新理念，掌握先进的教育教学方法手段，提高教科研能力。近三年，学校先后组织教师学习《国务院关于课程改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》等理论知识及其他相关的配套文件。保证学习时间，要求每人每学期至少有一万字以上的理论学习笔记和学习心得。通过学习，教师着重领悟了课改意义，理解了课改内涵，更新了教育观念。
2、重视教师的培训及继续教育，不断提高教师业务素质
为了提高教师的业务素质，以适应新课标的要求，鼓励教师参加校内外各级各类业务培训，不断提升自己的业务水平和能力修养。一方面我们积极组织开展校本培训，通过集中培训、个人自学等多种形式营造浓厚的学习氛围。另一方面，我们也把握机会，组织教师走出去，到周边学校去观摩，学校先后组织教师到陈郢初中、洋思中学、杜郎口中学等先进课改学校进行参观学习，回来之后及时传递先进经验并进行学校之间的探讨和交流；通过网络、视频等途径学习杜郎口、洋思中学等先进的教学理念，教学经验，并付诸实践，积极投身课改之中。三年来，我校共组织教师外出听课80人余次，每次教师外出学习培训，学校都拿出部分资金作为补助费和差旅费。
3、组织教师参加信息技术培训，使教师进一步掌握相关的信息技术知识
提高教师应用现代信息技术的水平，让现代信息技术真正走进每一位教师的课堂。鼓励教师使用安徽省教育资源平台，及时了解课改的信息资料，为教学提供服务。近年，上级主管部门为我校调拨了班班通教学设备，学校为每个办公室都配备了一台电脑，极大的方便了教师网上查找资料，研制课件和进行教育科研活动，给教师们的学习及课堂教学带来了极大的方便。三年时间里，学校共承担三次教师学校组织的白板教学培训，学校自行组织6次教育技术培训，4次白板教学培训，通过网络平台加强教师间的沟通与交流。
如今，老师们在完成日常教学工作之余，都愿意到各大网站浏览一番，学习网上先进的知识，搜索和下载各地丰富的教学资源，互相研讨制作课件，探索多媒体的教法，辅助课堂教学，解决教学中的重点难点问题，极大的提高了课堂效率。教育信息化的推进，转变了教师的教育理念，实现了教师素质全方位的提升。
（二）践行全人教育理念，积极推进课程改革
学校要赢得社会的认可，让人民群众满意，就必须千方百计提高教育教学质量，教育质量是学校的生命线。我校始终把教学作为学校的中心工作，一刻也不曾放松过。
1、狠抓教学常规，有效提高教学质量
（1）加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。求实效、创特色。要求每位教师在上课前作好充分的教学准备，上课不迟到，下课不拖堂，不得随意占课、换课、体罚学生，帮助教师树立课程法规意识，切实提高课堂效益的有效性。真正做到开齐课程，开足课时，认真上好体、音、美课程，保证学生每天有1小时的体育活动时间，确保学生全面、健康发展。
（2）加大教学常规的检查、监督和管理力度。教务处定期查阅教师的教案、听课记录和作业批改等教学情况，全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况，肯定成绩，指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，从而规范教师的教学行为。
2、积极实践课改，创建高效课堂
课堂是实现新课改的主阵地，我们把教学工作重点一直放在狠抓课堂教学上，注重课堂教学活动的高效。定期组织老师们开展研讨活动，上公开课、教研课。骨干教师、名教师领头，率先垂范，学校以教师岗位大练兵活动为契机，扎实开展练兵活动，提高教师的基本功。
（1）领导重视，全员参与
学校成立了以校长为组长的“岗位练兵领导小组”。制定了《新店中心校教师岗位练兵活动实施方案》，分工明确，各负其则。利用业务学习时间，向全校教师宣传岗位练兵意义，公布学校岗位练兵活动《实施方案》，使每位教师都能明确教师岗位大练兵活动的意义及目标、内容与标准。要求教师人人参加，人人练兵，从而保证层层落实岗位大练兵活动。
（2）多种形式抓练兵，注重实效性。
强化基本技能训练，提高教师专业水平。每学期，学校都有计划有目的的安排教师进行粉笔字、钢笔字、简笔画、课件制作等专项训练活动，并对教师的基本技能训练进行检查评比，将评比结果记录在册，学校领导定期进行检查和指导，切实提高教师基本功。
专业引领，提高教学设计能力。学校把全体教师大体分为三个层次：青年教师、骨干教师和名教师，不同层面的教师在练兵过程中有不同的要求，并做到名师引领，以老带新，切实提高教师教学设计能力。要求全体教师每学期编写一份高质量的教学设计。并进行教学设计评比，作为教师业务考核的一部分。
开展教学展示活动，改进课堂教学。每学年，学校要求每位教师都上一节公开课，以赛促练，由学校教研组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、客观的评价。而每次的公开教学都要围绕每学期的学习专题开展活动，做到了备课制度化、上课自主化、反思常规化，全面促进教师课堂教学水平的提高。
引领教师落实并做到“六个一”。每学期写一篇教学反思；设计一篇精品教学设计；每学期展示一节公开课；每学期写一篇高质量的论文；每学期命一套测试题；期末写一篇教学工作总结。教务主任率先垂范，深入一线，带头上示范课，真正起到了表率和榜样的作用。要求每学期学校中层领导听课不低于30节。教师听课不少于15节。
根据上级要求，积极组织教师参加镇内“教师岗位大练兵”阶段性竞赛、展示活动。把岗位大练兵活动推向深入。在竞赛活动中，学校领导高度重视，深入教学第一线听课，对听课情况进行分析评议，及时向任课教师进行反馈，选派优秀教师参加竞赛，取得了较好的成绩。（3）加强学科教学与学科竞赛工作，全面提高教学质量
教导处对教师的备课、上课、作业批改、辅导、检测等常规的各个环节提出了明确的要求，并进行跟踪管理，促使老师用研究的方式开展学科教学，提高学生素质，提高教学质量。每学期进行期中、期末两次监测。适时召开质量检测分析会，查缺补漏，积极整改，保证了各学科的课堂教学质量及学生的全面发展。同时努力打好升学仗。经过全体教师的辛勤劳动与共同努力，三年来，我校升入县重点统招人数都能达到或超过预期要求。
（三）开展课题研究，努力提升教师的科研能力
根据学校实际情况，定期召开教研组长会议，布置教学工作。开展好集体备课活动。结合教师、学生在发展中存在的共性问题确定练兵主题和科研课题，深入开展各学科多层次教育科研课题实验活动。对课题组成员加大理论培训力度和管理的力度，要求教师把岗位练兵与课题研究相结合，让岗位练兵在科研领域突出实效。要求各科组每学期有计划的组织教研活动不少于6次，相关领导参与其中。课改给学校带来了旺盛的生命力，使一大批教师成长、成熟和成功。
二、存在的问题
1、教师队伍年龄偏大，比例结构不合理。
2、学生的知识面窄，对学生的引导和课堂的调控也有一些难度，在短时期很难有较大的改革。
3、有些教师没有把思考真正还给学生，师生互动流于形式，没有实效。
4、教育教学设备老化，在教育局的帮助下虽解决了部分教育设施硬件的改善工作，但与其他兄弟校相比还比较落后。
三、今后努力的方向
1、建立健全各项规章度和考评机制，在“细、严、实、常”上下功夫。细化德育工作和班级管理工作，坚持按章办事。
2、加大校本培训的力度，认真学习、研究课程标准，讨论确定教学内容，开展教学方法的研究。充分发挥教研组、备课组的作用，有计划、有步骤地开展有组织的研究活动，并注意以老带新、互评互学。
3、充分发挥骨干教师、名教师的带头作用，加强教研组之间、校际之间的专题研讨活动。努力建设一支学习型、科研型、实干型教师队伍。
4、继续坚持随堂听课、评课制度，切实做好校本课程的课堂教学。
5、使岗位练兵常态化，做到日常练兵与校内竞赛相结合，校内练兵与教研活动相结合、分项训练与综合训练相结合，使岗位练兵与日常教学工作相辅相成，以迅速提高教师驾驭课堂教学的能力和水平，提升教师教学业务综合素质，从而提高课堂教学水平和教育教学质量。
新课改工作任重道远，我们将在实践中摸索，克服困难，总结经验，树立课改必胜的信念。今后在工作中，我们将坚持不断学习，不断探索教学的策略与方法，充分运用信息技术和多媒体教学，使我校的新课改工作再上一个新的台阶！
