做有爱心的好老师
淠东小学 张传三
天地君亲师——在中国古代,教师拥有非一般的地位,受到非一般的尊崇,而如今“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是辛勤的园丁”等评价更是在精神层面给教师以极高的评价。而我要说的是,教师其实是一种特殊的职业——教书育人,这一职业特殊性决定了教师的职业道德更加受到全社会的关注。在当今物质至上的社会,做个好老师靠的是什么?靠的是爱心,是对这一职业的爱,是对孩子的爱。
从教近二十年,虽然没有粗暴的拳打脚踢过学生,也没有讽刺、侮辱、挖苦过学生,但是碰到不听话的,上课调皮捣蛋的学生,我也曾“文明”的罚站过学生,自觉处理方式还不算粗暴。但是,经过温岭教师事件曝光之后,我不断的反省自己用这样的教育方式对待学生,其实也是不对的,这是一种无能的教育手段。我们对待学生不只是传授书本知识,更多的是爱学生,经常与学生沟通交流,了解学生的思想,从心里愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系。这样,学生平时也就会主动和你交流思想,遇到问题,也会主动征求你的意见。同时在处理事情时要尽量公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生,不管是不是自己教过的,对所有学生都要一视同仁,这样才能在学生中树立起较高的威信。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是现今大多数家庭都是独生子女,生活条件也好了,父母的期望也高了,再加上社会的竞争越来越激烈,使现在一些学生负担很重,形成了很大的心理压力,他们容易形成孤僻、霸道的个性,使部分学生进入高年级后就出现了许多的不适应。优越感的失去,生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就更要求我们真诚相待、热情鼓励、耐心帮助每一位学生,用“师爱”的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受 。
作家冰心曾经说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机”。“师爱”是学生树立良好品质的奠基石,师德要求教师公平合理的善待每一个孩子,老师的爱心就是成功教育的原动力。有爱才有追求,有追求,才有奉献。而我作为一名小学教师,每天所面临的是一群天真无邪,渴求知识,有着五彩斑斓般梦想的孩子们,对他们更应该给予无私的爱。2014年我接手一年级时了解到我班李余龙同学家境困难,父亲病故,母亲残疾无劳动能力。通过多次走访和沟通为其办理了贫困救助。同时于2015年为其申请到了“向日葵爱心助学”基金。学习上我发现由于家庭原因,李余龙同学性格孤僻、内向不爱与人交流,就找班里的同学和我一起帮助他,通过近一年多的努力,李余龙同学的性格和学习成绩都有了很大的进步。因此,教师对学生的爱,能温暖学生的心灵,能鼓励学生一直朝前迈进。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流,才能搭起师生之间心灵的彩桥。 我们的事业就是爱的事业,我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉,就应该像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声。”
爱学生必须得尊重学生。每位学生都是一个独立的个体,拥有独立的思维,作为一名教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律,绝不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格,充分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学生的创造潜能,切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励,少一些训斥;多一份肯定,少一份否定;多一点表扬,少一点批评。对学生真诚,真诚地与学生交往,把每个学生当做自己的孩子一样看待,给学生以真诚的关心和帮助,只有这样,才能成为学生心目中真正的良师益友。
多年来,我深知一名好老师必须有一颗金子般的爱心,只有真诚的爱,才能触动学生的心弦。教育是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程。师爱是一种神奇而又伟大的力量,是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱,学生才会向你敞开内心世界,我们才能收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。 我们都曾为学生不做作业而大动肝火;都曾为学生放弃学习而心焦如焚;都曾为学生的不理解而心酸。但是当看到学生们奋起直追,成绩进步时;当经过自己和同学们的努力有同学改邪归正时回归正道时,便油然而生自豪感,收获感动。原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。
总而言之,师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。没有爱,就没有真正的教育。让我们都来争做一位充满爱心的好老师吧,只有这样才不会愧对“人民教师”的光荣称号。