爱没有休止，爱是值得，爱是责任，爱是永恒，有时放弃也是一种爱

   就现在而言我感觉我在幼教行业是很成功的。幼教已经成为我生命中的一部分。有人说我们幼师是燃烧的红烛，有人说我们幼师是高级保姆，但是无论别人对我们怎样评价，我都深知自己肩负的责任有多重大。

     记得2006年，开始了我的人生工作的起点。也许是快乐的，也许是悲伤的。20岁的我刚开始参加工作，因为是刚毕业，没有工作经验，为了能上好课，带好一天的活动，前一天晚上都要加班准备教具到很晚，既使眼皮打架了，头也疼了，还要反复检查教案、教具是否都已准备好，天天如此。但当我看到孩子们开心的从我这儿获得知识时，当我得到其他老师的充分肯定时，我感到一种从未有过的喜悦和自豪。渐渐地，我和孩子们成了最要好的朋友，我们一起学习，一起游戏，一起度过每一个快乐的时光。孩子和我之间已经有了一种特别的默契。就连孩子们的爸爸妈妈也常说：“老师真厉害”说什么孩子都听，干什么都把老师的话排在第一。”从那一刻起，我就深深地体会到我在孩子心目中的角色和地位。现在，我最喜欢孩子们亲切地叫我一声“老师”，这简单的两个字构成我所喜欢的神圣而又繁琐的事业，这两个字就是爱心，就是责任，就是奉献。

有这样一句名言：“教育没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样；没有水，不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育。”我爱在幼儿园的每一天，每当我给孩子们上课时，他们那炯炯有神的眼睛、活泼的性格、可爱的笑脸深深地感染着我。在孩子们的眼里，我就是一个大姐姐，经常被孩子们追着问这问那，有时候觉得自己的知识太少不能很正确的，完整的告诉他们。但是我尽量满足孩子们的好奇心。当他们的好奇心得到满足时，笑的是那样的灿烂！这一切使我领悟到了高尔基的一句话：“单单爱孩子，母鸡也会这样做，但是要善于教育他们，这却是一件伟大的公共事业。”是啊！老师像妈妈，但老师的爱又不完全等同于父母的爱。我会学着像妈妈一样照顾孩子的一日生活，但我会让孩子懂得自己的事情自己做，我会像妈妈一样用温柔的手臂给孩子关爱，但我更让孩子学会勇敢和坚强。

爱，是相互的，一旦你付出了爱，也必然会得到爱。暑假过后又迎来了新的学期，一开学孩子们都一个个的抱着我、摇着我的胳膊、拽着我的衣角说：“马老师，我真的太想你了。”而我也渐渐发现，仅仅两个月的时间，孩子们都长高了，长大了，也懂事了。记得一次我因为感冒了，嗓子哑的说不出话来，但是为了孩子，我还是坚持上课，孩子们知道我不能大声说话，所以上课时大家都很安静，偶尔有人开小差，其他小朋友也会马上给他一个“嘘，安静”的手势，我心里暖暖的。下课了孩子们还跑过来跟我说“马老师，嗓子疼了得多喝水。你曾经告诉我们喝水可以保护嗓子”说着就把水杯送我手里。“马老师你得多穿点衣服，你看你就知道美，都冻感冒了吧。”；还有的孩子说“马老师，您别讲课了吧，我们都会了。要不让我们玩会玩具也行，我们保证不出声，你就歇会吧。”望着孩子们稚嫩的小脸，充满关切的话语久久萦绕在我耳旁，我的心里真的是说不出的高兴。我想，这种喜悦大概也只有幼儿老师才能体会的到吧。曾有人这样问过我，“做幼儿园老师，你真的幸福吗？”不少人习惯把老师比作蜡烛、人梯、春蚕或铺路石等，把老师的劳动与这些悲苦的形象联系起来，于是便有了感慨：“当老师有啥意思！”而我认为，老师应该有老师的境界。印度诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶是谦逊地垂着她的绿荫的。”也许没有人留意到那一丝新绿，也不会留意到那蓬勃的生机伴着希望的活力，因为那一点绿意，太普通、太平凡了！然而，当平凡琐碎的日子一天天从我身边走过时，我却爱上那一丝新绿，爱上了我所衷情和选择的幼教事业。正是那一丝新绿告诉我什么是幸福的真谛：幸福是我们坚定不变的信念；幸福是我们对工作的无比热爱；幸福是我们对生活的无限向往。孩子快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程，还有什么比这更幸福的呢！

之所以积攒了那么多的教学工作经验和教学方法，使得我现在的成就，我感觉我是快乐的，我幸福的。因为我爱孩子，我爱我的工作，我爱我的生活。

教育是一份良心活，我愿意一步一个脚印踏踏实实地努力工作，每天不断进取，以爱为根，以德为本，用我的热血把自己的爱心奉献给幼儿，为孩子谱写美好的明天！