赵顺以前是我们班最不爱说话的孩子。刚接手班级的时候,有一次我上课提问他,他就是不说话。我让他坐下之后,其他同学说,老师你别提问他了,他一直这样不爱说话。我当时只以为是他的性格腼腆。直到有一次下课,我看到几个男同学围在一起取笑他,说他没爹没娘没人爱,他很气愤脸色涨红,但是一声不吭低着头。我当时就对那几个欺负他的同学进行了批评教育,但是也侧面的了解到,赵顺是一个留守儿童,他在家里只有爷爷,爷爷也不识字,并且平常喝完酒经常打骂他。渐渐的他也不爱说话。
了解到这些,我首先在班里开了一次班会,班会上普及了未成年人享受哪些法律保护和责任义务,然后我告诉同学们:“你平常觉得只是在欺负取笑其他同学,但是你已经在犯法了,如果被欺负的人去告你的话,就不只是在学校被老师批评这么简单了。每个人都要遵纪守法,每个人都应该是有道德的人,都应当要做一个好人。当你知道别人需要关爱的时候,你不帮助他反而去欺负他,你的道德就有问题!你们要争当最有道德最爱心助人的好学生!”最后我要求同学们互相监督,如果有遇到校园凌霸,及时告诉老师或者告诉家长,再或者报警,每个人都要拿起法律的武器保护自己。
随后我去了一趟赵顺家,跟他爷爷进行了沟通,让他爷爷意识到了要关爱他的成长,并且约定每周打一次电话沟通赵顺的情况。最后我跟赵顺谈了一次话,告诉他:“你不要害怕,老师和法律都会保护你。以后遇到别人欺负你,或者是你家里的人打你的时候,你要懂得拿起法律武器保护自己。你要知道一些法律上的知识,遇到困难才知道向谁求助,不吭声不会解决困境,知道法律、懂得法律再去运用法律才能解决问题。”并且我告诉他有任何问题都可以来跟我,我不会泄露隐私,并且会妥善地帮助他解决,而且健康安全才能无忧无虑地在学校学习。赵顺听了我的话,慢慢改变了很多,学习态度也变得很好。在我的号召下,同学们都开始争当道德榜样,互相帮助。赵顺慢慢的也有了好朋友,融入到了学习中,他再也不是那个不爱说话的孩子了。
赵顺的事情,也引发了我的思考。小学生正处于思想道德发展的重要阶段,这个时候,如果没有进行好的引导,很容易走上歧途。有的同学爱欺负别人,如果没有约束,将来就会犯大错误;而像赵顺这样受欺负同学,如果没有得到帮助、没有老师在学校里面进行良好的疏导、联合其他同学对他进行帮助、跟他的家里人好好沟通,帮助他走出无可奈何的困境,那么以后他可能真的就变成了一个不爱说话自暴自弃的人。这也让我明白了普及道德与法治知识,对学生是尤为重要的。明白法律赋予我们的权利和义务,约束自己的道德行为,才能成为更好的人。
愿每个学生都学会保护自己、关爱他人,愿每个学生都不是个不爱说话的孩子。