利用多媒体让语文的空间延伸
孙德芳
语文是一个人一生都能用到的学科，有句话说的非常对，“生活处处是语文”，由此可知语文的天地有多广阔。
应试教育让语文失去了许多活力，让学生怕语文，厌语文；语文老师没有了快乐、激情和诗意。我们的语文不能再这样了，我必须要让自己和学生体会语文的快乐和优美，我认为利用好多媒体能让语文的魅力极大地展示出来。
一、让学生录一些优美的文章。现在手机的功能很多，每两周周末，我们鼓励大家用手机录3-7分钟的优美文章的小录音，然后放到QQ群里让大家评论欣赏。有的学生告诉我为了录一个自己满意的小录音，她去网了听了许多名家的朗诵，她的朗读水平有了很大的提升。还有的学生在听过别人的评点后，再录一遍，对美文的思想的把握有了提升。还有学生同篇异读，妙趣横生。
二、高中学生的探究能力很强，而我教的又是文科班，我让学生根据自己的兴趣爱好，自己组合，合作研究一个小课题，然后要把成果用一种最好的方法呈现出来。学生的积极性很高，有研究苏轼的，有研究纳兰性德的、有研究送别诗的，有研究成语的……成果的呈现也丰富多彩，有出小论文集的，有手抄报的，有在群里进行调查问卷的，有用PPT展示的……这种活动学生感受到合作的乐趣，感受到研究的乐趣。而学生通过研究语文能力和素养也得以提高，老师也能看到学生的潜力得以挖掘的幸福。也许学生研究的还不深入，也许学生研究的比较幼稚，也许学生研究的比较片面，可是就是这些活动让学生能更好地感受语文的魅力，让他们知道语文的天地不仅仅只是教材和课堂。
三、利用QQ和学生加强交流。电脑手机虽说都是双刃剑，可是堵的方法肯定不是最好的，可以引导学生利用好电脑手机，让电脑手机好的一方面最大化。我们利用QQ、智学网等进行布置作业、解疑答惑。其实网络不仅对我们的语文学习有帮助，而且能让师生之间的感情更加深厚。爱师才能信师，爱生才能走进学生心灵。学生的苦恼能有老师这个支持系统，那么我们的学生该能少了多少苦恼的时间，该是多么幸福。老师伴学生一程，不仅仅只是在课堂上是学生的老师，在生活中更是他们的益友，而学生也不仅仅是为我们的学生，还是我们的孩子、朋友，那我们老师的幸福该有更多呀。语文教学生的不仅有知识，更有能力；不仅让学生的智力得以提升，更重要的是要让学生的情商得以提升。走上社会，他们就不再是人人保护的对象，作为社会的一员，他们要知道怎样与人交流，怎样关注别人，我们在生活的交流中收获的不仅是感情，也是社交能力的提升。
其实我们的学生是有血有肉的，我们的老师是有血有肉的，我们的语文也是有血有肉的，怎样让我们的血肉能够互相相连，这是我们老师应该认真思考的，要努力在教育教学中去实现的。多媒体，说爱你也很容易的!
