伴随着社会进步,小学教师实际教学水平也不断增强,但是我国一直致力于对小学教师进行素质考核,并将小学教育向素质教育转型。因此教育部门对小学教师职业道德素质越发重视,为了配合教育部门完成我国小学教育转型,我国小学院校也应就当前教育现状对如何较强小学教师师德师风建设进行讨论,提出一种有效提升小学教师职业道德素质方式,推动我国小学教育向素质教育转型。本文就将就在新时期背景下,加强小学教师师德师风建设进行探究。
在小学教育教学阶段,学生都处于世界观和价值观建立重要时期,并且学生学习和生活活动都是以对周围模仿为主,因此小学教师在平时教学和日常同学生接触过程中一举一动,都会对学生产生引导作用,想要帮助学生养成良好学习习惯和生活习惯,必须对小学教师进行行为规范。因此加强小学教师师德师风建设有利于对学生进行潜移默化影响,保障学生在小学时期能健康成长,在新时期背景下推动我国教育事业发展。
一、加强小学教师师德师风建设重要性。
作为教师必备职业素质,良好师德是保证小学教学的基础,而良好师风就是对教师教学行为和平时作风记性规范。加强小学教师师德师风坚实,可以保证小学教师具有良好道德品质和良好生活作风,避免教师在将不良品德带入日常教学中,对学生造成不良影响。小学生受自身心理年龄限制,并不能准确对好和坏、危险和安全进行区分,而小学教师作为学生学习路上和人生路上重要引导者,其人生观和价值观会在实际教学的一言一行中对学生造成影响。因此想要帮助学生树立正确人生观和价值观必须对小学教师师德师风进行规范。
在小学教学阶段,教师除了教导学生学习知识之外,还有一项基本任务,就是育人。作为学生学习榜样,教师在实际教学过程中,应当公平对待每一名学生,重视学生个性化发展,不要以成绩论英雄。为了改善这一情况,学校管理层也不能但就学生成绩对教师进行考核,必须素质教育推广发展工作落实在小学教师师德师风建设工作中。
二、现阶段,小学教师师德师风建设存在问题。
在当前教育环境下,许多小学教师师德和师风都稍显不足。
首先,一些小学教师思想政治观念不强,对权利等过于重视,驾驶这种观念就不利于学生树立正确人生观。在实际教学过程中,小学教师常常看家长“地位”对学生进行教育,重视给教师“送礼”学生。长此以往,不仅会破坏学校教学风气,还给学生树立错误价值导向,、形成不良社会风气。特别是有些教师,对教育工作缺乏热情,以自身利益为主,在课后对学生进行收费补课,这种教师严重缺乏应有师德,不仅会耽误学生学习,还会抹黑学校形象,这种情况一经发现给予开除处理,并上报上级教育单位,剥夺其教师资格,永久不予录用。
其次,教师想要成为一个成功教育工作者,需要能有大量教学经验作为支撑,但是目前许多教师缺乏责任感,常常为了个人利益离开学校,打乱学校教学计划,辜负学生和学生家长信任,没有就小学教师师德和师风严格要求自己。这也反应出我国小学教育体系中缺乏有效教师评价体系。
三、在新时期下,如何加强小学教师师德师风建设
第一,学校一定要重视对小学教师进行思想道德教育,对教师进行师德师风教育,让教师在受教育过程中,对自身实际教学情况和自身思想品德素质进行反省,提高对自身道德要求,培养教师责任心。学校管理层也应在日常工作中对教师教学情况和个人平时作风进行监督,及时对教师师德师风进行有效建设,小学中党员也可以将党员教育融入教师师德师风建设中,以党的先进思想指导教师。
第二,学校应在日常教师集体备课、会议等中落实建设小学教师师德师风,从点滴中渗透师德师风建设,对小学教师也进行潜移默化影响。学校也要建立完善师德师风评价体系,对教师进行监督、管理,并根据相关制度对教师师德师风进行考察,将评奖评优、教师奖金等都和师德师风评价体系相结合,促进教师进行自我提升,不断对自身思想道德素质和个人作风进行优化,在做好教师本职工作的同时,帮助学生树立正确价值观和世界观,为学生提供优秀学习榜样,让小学形成良好教学环境,促进整个学校向更好方向发展,加快小学教育向素质教育转型速度,为社会培养更多高素质人才,为学生未来发展奠定坚实基础。
第三,学校要培养爱岗敬业的精神、爱岗敬业,具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,是师德师风建设的核心。教师必须热爱本职工作,尽职尽责,把主要时间和精力用于教育教学。教师要以严肃、认真的态度对待教学工作,遵守学校各项教学规章制度。任课教师必须按照教学要求,执行教学大纲,充分备课,认真讲课;按时、认真、热情帮助学生答疑;及时按质按量批改作业和批阅试卷;对于教育教学过程中的任何一个环节,均不得敷衍塞责,误人子弟。教师要对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精,认真钻研。教育他们,我们既然选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。让他们明白教师是一切为了孩子,把孩子的一切放在自己的心里。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。
第四、学校要树立为人师表意识、教师是人类灵魂的工程师,国家的桥梁。教师的一言一行都对学生健康成长起着潜移默化的影响,为人师表,以教师的人格魅力影响学生是师德师风建设的重点。广大教师要牢固树立社会主义荣辱观,要深刻牢记胡锦涛总书记的八荣八耻的内容,爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献,努力提高道德素质,以身作则,严于律己,言传身教,为人师表,以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。在教学活动中,教师要自觉加强师德修养,模范遵守职业道德规范,仪态端庄,衣饰整洁,举止文明,语言得体,以自己良好的言谈举止和形象熏陶感染学生。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的印象。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。
第五、学校要强化教书育人职责、教师从事着太阳下最光辉的事业,教书育人是教师最神圣的职责。广大教师要树立先进的教育理念,特别是党员,学校领导干部要充分发扬模范先锋作用,自觉遵循教育规律,积极推进教育创新,不断提高教育教学质量,承担起教书育人的神圣职责。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。要提高我们的自身素质,这要求我们广大小学教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。教师要对学生满腔热忱,在思想、学习和生活上关心学生,不得以冷漠、粗暴的态度对待学生,不允许以任何理由收受学生财物,不得以教谋私,严格执行教师的八条禁令。要深入了解学生思想、生活、学习情况,结合教学工作做好学生的思想政治工作和管理服务工作。
随着时代变迁,我国教育事业也不断发展,进入新发展时期,为了顺应社会变化,就要对小学教育进行转型。小学教师作为学生在学习过程中第一位领路人,无论是教师师德还是教师师风,都会对学生人生观价值观形成有所影响。如同教师会不自觉将自身师德和师风带入教学过程中,学生也会在学习过程中不自觉对教师进行模仿。因此,未来学生能健康成长,一定要在新时期背景下,加强对教师进行师德师风建设。当前教育环境中师德师风建设问题必须引起广大教师的高度重视,正所谓一人为患有辱全局。作为一名新时期的小学教师应该具备高尚的职业道德,这是新时代的要求,教师的职业道德的高低,直接关系到国家的兴旺发达,所以我们广大小学教师必须加强师德师风建设。