我与《中国教师报》共成长
一次偶然的机会,我发现了《中国教师报》,我被里面的内容深深地吸引,让我爱不释手,如获至宝。从此以后,我们由相遇、相知到成为形影不离的伙伴。报中的语言实在风趣,观点鲜明独到,深刻剖析了当前教育和教师的现状,让我耳目一新,从中受益匪浅。
一、认识您,就有了前进的方向。
以前,我总认为作为一名教师,每天就是给孩子们上上课,改改作业,照本宣科,没什么大不了的事情。长此以往,我就形成了得过且过的懒惰思想。《中国教师报》让我转化了思想,《教育新观察》让我站上了教育的最前沿,让我在新的角度审视教师。有一篇《老王》的文章让我记忆深刻,老王教学认真负责,由于缺少荣誉证书,迟迟没有评上职称,最后因为想抓成绩抬手打了学生一巴掌,最后不光没有评上职称,而且被处分回家。这其中的苦谁知道呢?结合自己,干了二十年,连个一级职称都没有评上,但是我仍然兢兢业业奋斗在教学第一线,坚守作为教师的底线,寓教于乐,做一个快乐的老师。《健康人生》让我心态健康,事半功倍。以前,我总是整天怨声载道,抱怨工资太低,工作岗位太辛苦,接触了《中国教师报》,我觉得教师的春天马上到来,改变不了环境,就要改变自己,改变了自己,学生开心,自己快乐,教学效率也成倍增长。
二、品读您,就有了奋斗的源泉。
我从没有这么认真地读过任何一份教育类报纸,而《中国教师报》的出现,打破了我的观念和习惯。它是对教育进行全方位解读的报纸,不仅从专业的角度分析如何教学,最重要的是,报中有很多内容是一线老师亲自撰写的教学实践的总结,更贴近普通老师的实际。让我们普通教师,也有了奋斗的源泉。从《“灵童”是怎样炼成的》的报道中,我们了解了我们泗县灵童学校那大气却掷地有声的标语——“给我一个孩子,还你一个灵童”的意义;从李炳亭的《杜郎口中学的“非典型”教改》,让我认识一个魄力十足的崔校长,以及他们的高效教学法,。在《中国教师报》中处处闪现着课改人的勇气与智慧,“问道”、“课堂现场”、“我见”、“教育新观察”等栏目让我痴迷。现在,在读报中,我在不知不觉中就有了奋斗向前的动力,而且这种动力是源源不断的。
三、实践您,让我的课堂异彩纷呈。
《中国教师报》全面贴近一线教师的实际,并且让喜爱它的人乐于付诸于实践。比如,我在阅读“网评天下”中欧阳志老师写的《为农村学校“空巢”把脉》时,我就想到了我目前支教的学校,结合实际,我就“空巢”学校的管理和教学向校领导提出了几条意见。从目前来看,效果明显;再如,我看了《中国教师报》记者李炳亭写的《杜郎口中学的“非典型”教改》,我深深地被里面的内容所打动,我想:中国怎么也会有这样的课堂呢?这样能够真正提高教学效率吗?带着这样的疑问,我认真地阅读了李炳亭写的《杜郎口“旋风”》一书。读完后,我如同注射兴奋剂那样亢奋,这本书让我接触到现代教育的新理念,新的教学方法,颠覆了我的传统教育理念。我尝试着用这些课改理念来指导课堂教学,我开始注重学生的发展,尊重学生,根据学生的情况,学着写导学案;相信学生,给学生留有充分的自主、合作、探究的时间与空间,使学生成了课堂的主人;自由地议,大胆地评,精彩的展示,学生的自信逐渐显露。在不断地学习、探索中,“以生为本”的课改理念在我的课堂中落地开花。所有的一切,都是《中国教师报》给予我的灵感和勇气。
《中国教师报》的口号:让中国教育因你而改变。《中国教师报》改变了我,我相信同样会改变每一位教师。您是一位良师益友,让我不断汲取营养,让我不断取得进步。我相信我们的点滴进步一定会让中国教育的明天更加美好。