我与学校共成长
-------写给30年教学生涯的自己
朱景峰 2016-11-22
1987年,太和师范毕业,我被分配到宫集中学任教。上班的当天,我就在日记中写到:“投身教育即为家,吃苦受累全不怕,一腔热血盥花尽,要育人才振中华”。 如今在教育战线上已奋斗了30个春秋,扎实的工作作风践行着自己的人生理想。出色的工作成绩,赢得社会各界人士的一致好评,“面向未来,以人为本,注重素质,全面发展”的教育理念培育着一批又一批学生的成长。曾多次被评为太和县优秀教师和师德标兵、二郎乡优秀共产党员。
学校的发展与校长的理念、办学思想是息息相关的。具体说来:
一、爱岗敬业,做廉洁自律的表率,使学校风清气正。
几十年来,一心想着党的养育之恩,始终与党中央保持一致,拥护党和国家的路线、方针、政策。忠于党和人民的教育事业,认真学习,严格要求自己。做到对工作任劳任怨,认真负责。
1、2008年秋季,我校五(2)语文教师王冰雪请病假,当时,找不着教师上课,我就去兼代她班语文课。连同我自己的五(1)班数学课,每周课时达20节。一代就是一个月。
2、2011年春季,我校二(2)班数学教师高丽请产假,我又把她班的数学课接过来,自己代了两个班的数学课,每周课时达20节。
3、2013年9月的一天下午,骑车去坟台集为学校拿喷绘图,在路上为避让在公路上玩耍的孩子,自己不幸摔倒在地,导致头部出血受重伤。在太和县人民医院住了一个月的院。花去医药费5万多元,当时,人社局一位领导,要为我报工伤,被我拒绝了。费用均由保险解决。出院后,医生建议我在家休息,可我放不下学校和学生,在家休息了一天,第二天就来到了学校,艰难的登上四楼为学生上课。
从担任校长职务以来,我要求老师做到的首先自己做到,要求老师不做的从来不做。坚持每周星期一升旗必到,并给学生开会,进行教育。星期五下午放学离校,我总是最后一个回去。节假日和寒暑假,更是牵挂着学校的平安,一心扑在学校的工作上,用心血和汗水抒写着自己的工作历程。在廉政方面严格要求自己,从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中,做到合理开支,手续清楚。多年来,可以说学校是风清气正。
二、在学校管理上坚持 “依法治校”。制度面前人人平等。
对领导班子的管理模式是“统一步调,分工协作、各司其职、各负其责”,拟订了一系列的管理制度;在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”,在德育工作管理上强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校管理上,做到以身作则,率先垂范。有一次,由于家事而上班迟到了,学校教师都不以为然,在考勤本上我如实登记,并在教师例会上公开道歉。学期结束时,按制度扣了自己10元钱。正是这种严于律自的做法,感召着学校的全体师生。学校逐步实现从粗放管理到依法治校科学管理。
三、俯首甘为孺子牛,全心全意服务师生不言怨。
身为校长,自己从不摆架子,待人处事公正民主,宽厚仁和,而且关心教师,乐意为教师排忧解难。情系师生,乐于助人。对教师的困难疾苦,更是热情帮助。在生活上,给教师们亲人般的关怀。有一次,一位教师身患重病入住县城医院,我带领班子成员亲自前往医院探望,问寒问暖,并多次安排学校后勤人员、教师探望生病的老师,令生病的老师及其家人深受感动。
对学生也是同样。哪个学生家庭有困难,我总会热心帮助;哪个学生在纪律上有不良表现,我总会耐心教育。有几位学生,家庭十分困难,我了解情况后,给学生们申请了困难帮扶对口资助,使这些学生的家长解决了后顾之忧。我校特困生王玉明,父亲去世,母亲改嫁外地,跟着70多岁的奶奶生活。我除了组织师生捐款资助外,个人每年都单独资助。从而校长贏得了广大师生和家长的信任和好评。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气。
四、以人为本,加强职业道德教育,让每个教师都能为人师表。
“做为一名合格的人民教师,一个人民满意的教师,不仅要有精湛的业务,还要有高尚的师德。”这是我在教师会上常说的一句话。在教育战线上辛勤耕耘了多个春秋。多年的教学、管理实践使我深深懂得,教师是学校工作的主体,加强教师队伍建设,提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此,我担任校长期间,经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规,对修订后的《中小学教师职业道德规范》经常学习。要求教师把每一个学生装进心中,关爱每一个学生,促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。职业道德素质有很大提高。在校园里,人人听到的都是欢声与笑语,讽刺、挖苦或歧视学生的言语和体罚或变相体罚学生的不良现象早已一去不返。
五、常规教学身体力行,积极推进课堂教学改革。
教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校工作的生命线。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准,作为各类评优晋级的主要依据,已经形成质量兴校,以教学质量论英雄的良好局面。
抓教学质量首先从常规教学抓起,坚持周抽查教案,每月集体检查教案的作法,倡导集体备课,坚持提前一周备课,要求做到“五定,五备,四统一”。即定教研活动时间,定教研活动内容,定中心发言人,定时检查,定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时,备教学内容,备学生实际,备教法,备学法,备习题。在教学上,统一目标,统一重点,统一进度,统一检测。
我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索,把以培养创新和思维能力为主的教学方法,贯穿于教学过程的各个环节中。根据二郎中心校课改推行的“六学三查”并结合外校经验,我把课程分成四个环节。即自学、展学、点评、检测四环节。要求教师把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上;把“教”的重点放在学生的学法指导上,把“自学”的重点放在分层要求、分类提高上,把“点评”的重点放在学生的心理、思维的疏通上;把“检测”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上,因材施教,经常鼓励学生,让每个学生都充满信心,并对每个学生的实际问题,对症下药,让每个学生都能愉快学到知识,健康成长。
十年来,二郎中心小学在我的带领下,由07年的390名学生,发展到现在的1400多名学生。两次扩建校园,由原来的9000多平米校园发展到现在的3万多平米的校园。学校曾获得“阜阳市花园式学校”,“太和县平安校园”等称号。
“捧着一颗心来,不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照,也是我奋斗在教育战线上的座右铭。老骥伏枥,壮心不已。30年风雨沧桑,吹去的是青春年华,却吹不走我对教育的痴情。我将始终站在教育这一块精神高地,守望著自己的人生理想。践行“爱生、爱校”理念,办人民满意的教育,谱写一曲人生平凡而又不平凡的乐章。