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初中生海洋意识的现状
作者:薛珍 发表时间:2015年05月10日 浏览量:86 分享到空间
(一)问卷调查的目的
本问卷调查的目的在于了解初中生海洋的认知程度与海洋意识总体现状,找出存在的薄弱环节,分析他们海洋意识的特点以及原因,借鉴学科教学中海洋意识培养的经验,提出在初中历史教学中培养学生海洋意识的对策,为我国初中学科教学中海洋意识教育开展提供借鉴与参考。
(二)问卷调查的内容
此次初中生海洋意识调查问卷一共设计了27个单项选择题,内容分别涉及到海洋常识、海洋国土、海洋法制、海洋权益、海洋经济等方面。
(三)问卷调查的实施
1.调查对象 区别于大学生、高中生海洋意识的培养,本研究聚焦于初中生这一特殊的目标对象,为了保证调查对象的代表性、调查结果的可信度,本次调查选择在两所城市中学、一所农村中学同时进行,分别是安徽省宿州市第十一中学、宿州市第八中学、宿州市第五中学,实施中分别从上述的学校随机抽取100名九年级学生,这样共抽取300名学生成为此问卷次调查的样本。选择初三学生进行测试,主要是因为初一、初二年级的学生还没有完成初中历史课程的学习;另外,借助调查一定程度上可以反映出学生的海洋意识和我们目前初中历史教学的关系,最终达成此次问卷设计的目的。
2.调查方式 本次的调查采取问卷调查方式,在进行调查前,首先向学生说明调查的主要目的、用途以及调查问卷设计的类型;其次希望学生能够真实地表达自己的态度,并实事求是地填写发放的问卷,从而保证此次调查结果的准确性。本次调查的问卷发放了300份,收回的有效问卷291份,回收率的有效性是97%,这样符合问卷调查的标准。
3.问卷调查的结果 通过对本次调查进行人工方式的统计,结果见下表。
海洋意识调查的情况统计表
题目 |
选项 |
选择率 |
你喜欢大海吗?
|
A、喜欢 B、一般 C、不喜欢 |
73.2% 19.2% 7.6% |
你与大海的直接接触是: |
A、到过海上 B、到过海边 C、没有直接接触 |
35.3% 34.3% 30.4% |
你平时收看过、阅读海洋相关关海洋 的新闻报道、书籍或杂志吗? |
A、有 B、偶尔 C、没有看过 |
19.2% 71.5% 9.3% |
你认为自己对海洋的了解:
|
A、很了解 B、一般 C、不了解 |
4.1% 78.7% 17.2% |
你认为你身边的同学对海洋的了解: |
A、很了解 B、一般 C、不了解 |
3.1% 79.7% 17.2% |
海洋与我们的生活怎样? |
A、关系密切 B、关系一般 C、无关紧要 |
69.5% 27.8% 2.7% |
世界海洋日是几月几日? |
A、5月16号 B、6月8号 C、7月18号 |
23.3% 42.0% 34.7% |
你知道国际海洋年是哪一年吗? |
A、1996年 B、1997年 C、1998年 |
23.0% 44.7% 32.3% |
你知道“蓝色国土”指的是什么?
|
A、知道 B、听说过 C、从没听过 |
35.1% 32.6% 32.3% |
中国的国土面积是多少平方公里?
|
A、960万平方公里 B、1000万平方公里 C、1260万平方公里 |
92.4% 3.1% 4.5% |
中国是一个海洋大国吗?
|
A、是 B、不是 C、不太清楚 |
40.6% 37.1% 22.3% |
中国是一个海洋强国吗?
|
A、是 B、不是 C、不太清楚 |
17.5% 61.9% 20.6% |
我国拥有的大陆海岸线长度是:
|
A、5750千米 B、18000千米 C、22310千米 |
8.9% 81.8% 9.3% |
我国四大岛屿是台湾岛、海南岛、崇明岛、舟山岛吗?
|
A、是 B、不是 C、不确定 |
34.0% 40.9% 25.1% |
郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举吗? |
A、是 B、不是 C、不知道 |
87.0% 4.8% 8.2% |
你知道《联合国海洋法公约》吗?
|
A、知道 B、听说过,不知道详情 C、不知道 |
22.7% 59.8% 17.5% |
假如各国出现海洋纷争,你是否知道解决海洋争端的国际司法机关有哪些? |
A、知道 B、不确定 C、不知道 |
23.4% 47.7% 28.9% |
我国与东南亚一些国家在南海领域存在领土纠纷,你怎样看待?
|
A、寸土必争,寸岛不让 B、发生纠纷没有任何意义,我国国土面积大 C、与自己没有关系 |
92.7 5.2%
2.1% |
你对我国建造并使用航母的看法是:
|
A、支持 B、反对 C、无所谓 |
93.4% 1.4% 5.2% |
有人说一座海岛是一艘永不沉没的“航空母舰”,你同意吗?
|
A、非常赞同 B、不赞同 C、不太清楚 |
53.6 29.2% 17.2% |
海洋是21世纪人类生存的第二空间,你认为呢?
|
A、是 B、不是 C、不知道 |
75.3% 8.2% 16.5% |
“世界上运输量的90%是靠海运完成的”,你相信吗?
|
A、相信 B、不相信 C、不清楚 |
64.9% 15.1% 20.0% |
利用海洋的空间,去开发海底的隧道或者兴建海上的机场、再或者去开拓运河,你知道吗? |
A、了解 B、不太了解 C、不了解 |
33.3% 57.7% 9.0% |
你知道海平面上涨与人类活动有关吗?
|
A、有关 B、无关 C、不清楚 |
89.0% 3.4% 7.6% |
开发海洋就是破坏海洋,要想保护海洋,就不要开发海洋,你认为对吗?
|
A、对 B、不对 C、不清楚 |
12.4% 75.6% 12.0% |
倡议爱护海洋,“海洋爱护基金会”提议大家捐一块钱,你的意见是: |
A、积极响应 B、听老师和父母的 C、与我无关 |
88.3% 7.6% 4.1% |
如果学校开展有关海洋知识的讲座,你愿意听吗?
|
A、愿意 B、不愿意 C、无所谓 |
87.0% 4.1% 8.9% |
(一)初中生海洋意识整体比较薄弱
本次问卷的结果让我们看到,21世纪初的初中生海洋意识是十分的薄弱。他们认为自身以及身边的同学对海洋的了解表现为“一般”的占据了78%以上,“很了解”的同学分别占4.1%和3.1%;在291份有效问卷中,知道“世界海洋日”是6月8日的同学只占42.0%,知道“国际海洋年”的有32.3%;而对于“蓝色国土”从没听说过的有32.3%,尤其是关于中国的国土面积,认为是960万平方公里的竟然占了百分比重的92.4%,这个数字看到后,我感觉太吃惊了,通过问卷调查反映了本地初中生把国土面积等同于陆地面积,而忽视了海洋国土的存在,最让人失望的是4.5%的学生确认中国的国土面积是1260万平方公里,另外还有些学生对我国具体拥有的国土面积是不清楚的;我国四大岛屿只有34.0%的同学知道具体是哪些岛屿;对海洋空间的利用如开发海底隧道、兴建海上机场、开拓海峡和运河不太了解的占57.7%;本地的初中生还没有意识到自己海洋知识的贫乏,在平时没有主动地涉足这方面知识的欲望,针对海洋方面的新闻报道、书籍或杂志也只是偶尔的阅读。以上的数字无疑不说明了一个问题:那就是被问卷的初中生海洋意识较为薄弱,由于选择在两所本地区的城市中学、一所农村中学同时进行调查,调查结果也说明了本地区初中生的海洋意识普遍薄弱。
(二)对海洋权益和海洋的开发、保护较为关心
问卷调查的结果中,针对我国与东南亚一些国家在南海领域存在的领土纠纷,92.7%的学生坚持寸土必争,寸岛不让的态度,这点让我们看到了学生对海洋权益的维护责任心较强;93.4%的同学支持我国建造并使用航母,并且有一位同学在问卷中写到增加海洋的防御是必须的,但希望遇到海洋纠纷希望尽量用和平的方式进行解决,这也让我们看到了学生的理性爱国的一面;开发海洋就是破坏海洋,要想保护海洋,就不要开发海洋,认为这种观点不对的占75.6%,75.3%海洋是21世纪人类生存的第二空间,64.9%的学生相信“世界上运输量的90%是靠海运完成的”,这些比例说明他们意识到了海洋的重要性,并且也意识到人类在利用海洋获得生存所需、进行运输之用的同时,人类也极大地破坏了海洋环境,89%的同学认为海平面的上涨与人类活动是有关系的,为此他们中的大部分同学都在倡议爱护海洋,“海洋爱护基金会”提议大家捐一块钱的态度上显示了积极支持,可以看出当代的初中生看到了开发海洋的同时,我们人类也要更多的保护海洋环境。
(三)对海洋法知识知道的甚少
1982年12月10日的这一天,联合国召开的海洋法会议上通过了《联合国海洋法公约》,之后公约在1994年正式实行,并且其得到了世界150多个国家与实体的认可与批准。本次问卷调查中关于其知道的同学只占调查对象的22.7%,听说过《联合国海洋法公约》,但不知道详情的占到59.8%,另外还有17.5%的同学不知道这个法律的存在;而对于各国发生的海洋纷争时,只有23.4%的同学知道通过哪些国际司法机关解决,47.7%的同学不确定,28.9%的同学不知道该怎样去处理。可以看出本地的初中生对于海洋法的知识知道的甚少,这样是不符合当前法治社会的需要,应该在历史教学中注意加强海洋法制意识的教育。
(四)对海洋知识的普及表示赞成
由于学生表现了对海洋的极大喜爱,即使只有35.3%的同学与大海的接触只是到过海上,或者是只有34.3%的同学只是到过海边,甚至是有30.4%的同学没有到过大海,但是出于对海洋的喜爱,他们在学习海洋知识方面态度是非常积极的;在设置的问卷题项中,“如果学校开展有关海洋知识的讲座,你愿意听吗?”,87%的同学都选择愿意听讲,这也为我们实施海洋意识教育提供了一个良好的契机。