如何引导农村初中学生积累作文素材
魏本保
(霍邱县冯瓴乡沈台中学
1185443324@)
摘要:农村初中学生由于受生活环境、家底条件等因素的影响,对身边人事物缺乏认真的观察和思考,因而导致他们的写作能力相当低下。害怕写作,“没有写的”“不知道写啥子”成为大多数学生的口头禅。为了完成任务,他们只好敷衍成篇。内容往往千篇一律,虚假不实;语言干瘪无生气;缺乏想象力。而作文写作又是学生语文综合能力的体现,所占分值是试卷的三分之一,写作能力的高低直接影响语文分数的高低。引导学生从阅读中、生活中积累作文素材。
关键词:学生 作文 素材
引言:农村初中学生害怕写作,“没有写的”“不知道写啥子”成为大多数学生的口头禅。为了完成任务,他们只好敷衍成篇。内容往往千篇一律,虚假不实;语言干瘪无生气;缺乏想象力。究其原因,我发现主要是学生平时的作文素材积累较少。
2015年秋,我担任七年级语文教学,在教学中,我发现:我们农村初中学生由于受生活环境、家底条件等因素的影响,对身边人事物缺乏认真的观察和思考,因而导致他们的写作能力相当低下。害怕写作,“没有写的”“不知道写啥子”成为大多数学生的口头禅。为了完成任务,他们只好敷衍成篇。内容往往千篇一律,虚假不实;语言干瘪无生气;缺乏想象力。而作文写作又是学生语文综合能力的体现,所占分值是试卷的三分之一,写作能力的高低直接影响语文分数的高低。
究其原因,我发现主要是学生平时的作文素材积累较少。俗话说:“巧妇难为无米之炊。”著名教育家叶圣陶先生曾说过:“文章写得好不好 , 虽然决定于构思、动笔、修改那一连串的功夫。但是再往根上想,就知道那一连串功夫之前,还有许多功夫,所起的决定作用更大。那许多功夫都是在平时做的,并不是为写东西做准备的。一到写东西的时候却成了极为重要的基础。”这就说明了平时的素材积累才是写作的源泉。
那么,如何更好地引导学生积累作文素材呢?
一、引导学生从阅读作品中积累素材
阅读是积累素材的一个重要方法。“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切的关系。”(叶圣陶、朱自清《国
文教学》)“腹有诗书气自华”、“读书破万卷下笔如有神”都是讲阅读对写作的影响。学生要扩充作文素材,是必须要进行广泛阅读的。
首先,教师应该指导好学生对教材的阅读。语文教材选入的文章,文质兼美,典范性强,本身就是经典的作文素材。教师可以引导学生在课内阅读中学习大方名家的观察方法、表达方式,积累词汇、积累素材,提高语言表达能力;还可以引导学生扣紧教材进行专项的素材积累。
其次,教师应该引导学生多读书,读好书。现在的农村初中学生大部分是留守学生,缺少父母的监督与管教,时间多用于看电视、玩手机、打游戏等,却不爱读书。教师可以推荐一些书籍给学生,班级以小组的形式合订一些报刊杂志,让学生多读课外书籍,古今中外,政治、经济、科学、哲学、天文、地理,广泛阅读,吸收营养,扩大知识面,充实写作材料。苏东坡说:“书高如海,百货皆有”,知识就是在不断的学习中积累起来的。
二、引导学生从生活中积累素材
引导学生做生活的有心人,留心观察身边的人和事,“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”我们沈台湾是一个风景美丽的地方,给我们提供了丰富的观察的源泉,生活中的一草一木,一鸟一石,一人一物都是我们观察的对象,都是我们写作的素材。首先是留心校园,体验丰富多彩的学习生活,学校里有不同的老师,他们有不同的教学风格,有不同的同学,他们有不同的性格特征,有不同的课程,有自己喜欢的,也有自己不喜欢的,每天都在发生不同的事,学习还会开展丰富多彩的活动,只要学生留心观察、深入思考,都会获得自己独特的感受。其次是留心家人,感悟家庭生活中的亲情,家庭成员的性格、爱好、工作、生活、日常活动,学生只要留心,都能从中捕捉到许多生动的细节,获得自己的体会和感悟。三是留心社会,感悟时代跳动的脉搏,“家事国事天下事,事事关心”,要引导学生在关心身边的“小社会”的同时也要关心“大社会”,从中寻找作文的材料。
三、要引导学生从“整理”中积累素材
我们在生活中看到、听到的东西是杂乱无章的,我们用心观察了,还要让它留在心里、记在脑子里,这才是积累。积累的方法很多,一般常见的有写日记、写心德、摘抄等。但有的学生写日记总是不能坚持,因为他没有发现积累的乐趣,我们换一种制作小卡片的方式,或留言条的方式,或许就有了兴趣。如果在你的景物积累中,看一次景物,就制作一张小卡片。把时间、地点、路线、景物样式,特点作记录。看第二个景物,又制作卡片,发现景物的共同点、不同点。当老师要求写说明文或散文的时候,不就有写作的素材了吗?即使对同一个人也可以不定时的观察,并作不定时记录。长期的观察、积累,了解他的性格和习惯,要写以人为主的作文,不就有素材了吗?平时看书看报,不也有许多反映社会生活的内容吗?我们学习作家作品,学习李白、杜甫、苏轼、柳宗元的作品,做作家资料卡,不就对封建文人为什么仕途失意有深刻的认识了吗?认识了淘潜,再联想到人生的选择,在写作中不是又让作文展示了一种文化底蕴了吗?可是有了积累,还要把零散的东西整理归类,才能信手拈来。名人名言、科学知识、写人、记事分类整理。建一个邻居的、父母的、老师的、自己的小档案,条理化、系统化
我相信,在教师的正确引导下,学生一定能学会在积累中创造,在创造中积累,从而拥有丰富的作文素材,增强语文素养,提高写作水平,笑遨于学海之中!