工作总结

2015-2016学年度第二学期

九（3）班班主任

工作总结

宫集中心学校 

2016.6

2015-2016学年度第二学期

九（3）班班主任

工作总结

本学期按照学校工作计划安排，本人坚持以“仁雅厚德”教育为核心，以教学为中心把提高学生的成绩放在重要位置，全方位开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内得到应有的收获。                                                                

    一、强化集体意识  力求共同进步                                                               

    本学期是初中最后一年的最后一个学期，对于每一个学生来说，是他们初中生活的最后阶段。每一个学生都会留恋自己的集体、同学、老师。具有集体意识的学生，一定会遵守校纪，爱护班级名誉，关心同学，尊敬老师，态度端正。为此平时多鼓励学生热爱集体，抓住各种时机，表扬那些热爱班级的同学。在平时的班级工作中，我身体力行，用自己的一举一动，一言一行，感化他们，按学校要求每天早晨同学们6:00进班早读，我整个学年度无一次迟到，多数时间每天都在5:10进班。目的是做好表率，引导他们珍惜时光，努力向上。作为班主任，我努力学生中倡导先进积极的思想，以正面的教育为主，提倡学生发挥正能量，弘扬正气。                                                               

    二、强化安全，关注细节                                                                

    工作中始终把学生的安全放在第一位，每天进班后讲的第一件事一定与安全有关，每天最后一节课一定会做安全提醒。关注学生的安全，增强他们的安全意识，为学生学习创设宽松的环境。每一次班会，每一次突发的事故，都是教育他们增强安全意识的机会。对于班上的不良风气严肃对待，重视里面掩藏的不安全因素。让学生“换位”思考，并积极教育引导他们。及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。本学期我班学生靳志强与4班学生发生矛盾，实在时的讲靳志强有一身的毛病，性子又特别倔，但客观的讲此次事端完全是四班学生跑到三班教室打人，张从林拉架也被打，事实就是这样。虽然被埋怨处理事情不积极，但努力消除事件阴影，多找自身问题，借此事表明对学生打架的态度——不理解，最反对，按程序，要理性。之后杜绝了类似事件的发生。                                                               

    三、关爱每一个学生                                                               

在班级管理中，自己始终用真挚的爱心与学生相处，他们的喜和乐就是我的喜和乐，他们的进步就是我的喜悦，他们的困难就是我的困难，在感情交流中不掺假，在行为做事上展现一颗爱心。不论他是什么样的人，决不把学习好与坏作为评判学生的标准。看到每一个人身上的闪光点，尤其是那些比较自卑或者有些自弃的后进生，会及时点亮他们。教育离不开家长的配合，本期经常接待家长进行校访，并定期进行家访，以便最大可能争取家长配合，发挥家庭教育的作用。                                                                

    四、指导学生学习                                                               

    1、引导学生确定合理的学习目标，制定学习计划，选择适合自己的学习方法，教育学生在学习上学会自我管理，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。                                                                                                                                    

    2、鼓励学生间的学习竞争。我明白没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，本期通过小组之间的竞争调动学生的积极性；通过竞争，提高学习的主动性，增强他们完成任务的紧迫感，有效提升他们的学习效率。                                                               

    3、加强学法指导。引导学生用身边同学的成功经验改变自己，把自己的亲身体会与其他同学分享，利用早读、班会等恰当时机，经常进行学习方法指导。在学法指导上坚持既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，把学习优生与其他方面的素质优生结对帮扶，取长补短，共同进步，让学生在相互交流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。                                                               

    4、告诫学生“7-1=0”的道理，预防偏科现象。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以便能使更多地学生升入高一级学校，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，明确目标，促进学生全面发展。                                                                         

   5、继续抓好学生的日常学习与思想教育。初三下学期，许多学生思想上开始出现两极分化，成绩好的学生努力学，成绩不理想的学生想放弃学习。针对这种情况，经常约谈一些成绩不理想的学生，多听他们的心声，多与他们谈心，给他们鼓励与信心，避免他们出现放弃学习的思想。同时消除学生当中骄傲自满的情绪，消除学生失落的情绪，尽量让每一位学生都保持一种积极上进的心。

在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

五、认真完成学校和年级安排的各项工作                                                               

1、加强班级文化建设，每周出一期黑板报，每天读一条新闻，把社会主义核心价值观的内容张贴在教室内，把新的中学生守则张贴在教室内，把“三爱”“三节”材料张贴在教室内，把禁毒宣传材料、留守儿童信息张贴在教室内，把中考体育加试、理化试验要求张贴在教室内，把中考上级各项优惠政策张贴在教室内，把均衡发展材料张贴在教室内，把班级学生最关心的与学生切身利益相关的信息张贴在教室内……——一句话班级文化就是学生自己的事情。  

2、认真做好中考备考工作，配合年级安排的月考、模拟考，每考一次都认真地和学生一起总结，寻找不足，发现情绪出现波动的学生，找其谈心，与学生一起共同寻找原因，及时发现学生的闪光点，点燃学生的自信心，帮助学生认真做好考前的复习，以积极的心态迎接中考。                                                               

3、抓好学生的体育锻炼，抓好一天两次的体育训练。首先让学生明白每天锻炼一小时的目的，就是幸福生活一辈子。具体而言即：一是强身健体，二是调节心理，三是迎接体育考试增加分数。坚持每天都陪同学生一块练习。

    4、配合理、化、生老师组织学生参加物理化学实验训练，特别是生物，赵波老师还兼带八年级班主任、数学课、生物课等，又与九年级学生交往少，对学生情况了解少，个别学生有不停指挥的现象，当时采用了“盯”的方法，确保了效果。                                                                

    5、认真完成综合素质考评、音乐美术考查、中考报名等工作。                                      

    6、组织学生顺利参加中考。全班65位学生大多集体住宿，统一乘车，减轻了家长的负担，减小了管理的难度。中考四天无论白天还是晚上，始终与学生在一起，坚持早晨、中午午睡后及时喊学生起床，晚上督促学生休息，每场考试前逐房间催促学生，对考试产生心理问题的学生及时谈心。                                                                                               

   六、面向全体，减小流失率                                                               

    九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望——相信自己，我能行。提醒每位同学一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。由于学生心情愉快，学生流失率为零，在平行分班的情况下，班级学生人数比其他班级多几人甚至十几人。                                                               

    七、为确保纪律，采用全场盯防战术                                                              

毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，原因主要是家长大多都外出，都是典型的留守儿童。为保证学生的学习时间和学习质量，我采取的措施是——每天早晨学生6:00到校，我5:10入班，上午放学11:50，我12:40就入班找学生谈话，坚持一月谈完一轮。晚上查过寝室后方才休息。对学生全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。抓好后进生转化工作，对学习差生——补缺补差。对品德差生——经常谈心。对双差生——多给爱心，使其转化。具体来讲：

    1、争取家长配合，发挥家庭教育作用。本期采取家访，召开家长会等形式，争取家长支持配合。                                                               

    2、对待特殊的学生提出特殊的要求，通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣。                                                               

    3、尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，增强他们学习的信心。                                                               

4、充分发挥先进群体对后进生的感染作用。

八、通过活动，提高学生的能力

1、我们学校的办学理念是“为学生的终生发展奠基，为教师的幸福生活服务”。为学生奠基要多开展活动，上级举行的活动只要学校布置，即便一个班级只报一名同学或一篇文章，我都会在班级开展活动让学生全员参加，选优上报。这样提高了学生的能力，增加了获奖的机会，如 关工委举行的“践行核心价值观  凝聚中华正能量”征文活动，我班学生阮勇《当“难堪”遇到“友善”》不但获得了县一等奖，而且还获得了国家级一等奖，代表安徽省参加在北京进行的夏令营活动，全省仅有10人，阜阳市仅有一人。

2、对寝室卫生、教室卫生、卫生区卫生高标准严要求，不是为了得高分，更多是为了学生养成好习惯。对校外住宿生每月检查一次，及时发现存在的安全隐患……

九、不足之处

1、学生参加不理想，源于对学生的要求不够刚性。

2.对班干部的培养不成功，除了陶变利发展还好外，其他提高不大。

宫集中心学校 

2016.6