工作总结
2015-2016学年度第二学期
九三、九四班综合实践活动课
教学工作总结
宫集中心学校
2016.6
2015-2016学年度第二学期
九三、九四班综合实践活动课
教学工作总结
本学期我担任九年级3班和4班的综合实践活动课教学工作。由于不是专业教师,还兼任了音乐、数学、心理健康教育等课程。我认真研读和学习,以努力提高学生收集、整理资料,调查分析,实践动手能力。在活动中,强调学生的亲身经历,要求全体学生积极参与到各项活动中,发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。
一、取得成绩
在教学工作中,我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,确定好综合实践活动的主题,并围绕主题制定好切实可行的活动计划,以保证活动有序深入地开展。结合皖北地区的人文地理条件优势,社会热点问题及学生的身心特点,提出课题,在实施过程中尊重学生的选择、生成或改变。
在活动中,学生是最大的受益者,在好奇心和求知欲的吸引下,他们会主动的去获取知识,去查询信息,培养了学生良好的习惯。通过课程教学提高了学生的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等。综合实践活动的教学为学生打开了想象的翅膀,也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中,学生了解了生活中的实际,掌握了知识,提高了能力,开拓了视野。通过综合实践活动课,学生不仅在活动中获取知识,培养能力,而且在思想上能够得到纯化,心灵得到升华。在认识自我的生活能力中不断完善,谋求自我、社会与自然的和谐发展。
本学期共完成9课时的教学。首先进行的是安全教育,安全不保谈何教育。本期学生认识了常见的家电——电视机、洗衣机、电饭煲和微波炉的原理和使用注意事项,了解了电的常识,走进了洪河村孟庄蔬菜大棚,不但认识了蔬菜,还了解了各种蔬菜的营养特点和生长习性、栽培技术等。在初春季节在学校大门口的桂花树旁移植了桂花枝条和其他几种常见的花。带领学生沿着界洪河南岸向西而行,发现了垃圾场、砖窑厂、粉石场、养猪场等,心中种下了保护地球、爱护家园的种子,同学们发誓从我做起,从现在做起,收到了良好的效果。
由于经常深入自然,深入社会,学生思路明显开阔,阮勇同学的“践行核心价值观 凝聚中华正能量”征文《当“难堪”遇到“友善”》不但获得了县一等奖,而且还获得了全国一等奖,并计划于7月10日参加在北京举行的全国夏令营活动,全省也仅有10位同学。
二、不足支出
自己毕竟不是专业教师,教学不够专业,对一些问题的教学和探究浮于表面,甚至有时只是一知半解,以后要更加努力的学习和准备。
三、反思与反省
综合实践让学生走进了社会大课堂,了解学校、社会的现状与发展。向我们老师们提出了新的挑战,希望通过综合实践活动课,提升学生动手动脑的能力,进一步更新学生学习的观念,我们教师也要尽量用开放性学习的方式,激发学生的学习兴趣、探究兴趣,激励学生的研究潜能,激活学生的研究思维,为建设创新型社会和创新型国家尽我们一份微薄之力。
宫集中心学校
2016.6