小班语言绘本教学 鼠小弟的小背心
铜陵市教育局黄素华设计
活动目标
1. 观察各种动物穿小背心的有趣画面，尝试用动作、表情和语言表现绘本内容。
2. 理解小背心变化的原因，体验小动物穿背心的快乐心情和鼠小弟的心理感受。
3. 感受绘本的幽默、快乐和趣味，喜欢绘本阅读活动。
活动准备
1. 穿着背心的鼠小弟和拖着背心沮丧的鼠小弟图片各一，没有穿背心的小鸭、小猴、海狮、狮子、野驴、大象图片各一。
2. 绘本PPT或绘本大图书
活动过程
1. 出示图片鼠小弟，谈话导入。
(1) 提问：这是谁？他长得什么样？（鼓励幼儿大胆自由表达他所看到的鼠小弟。）
(2) 师：他身上穿着一件什么衣服？（引导幼儿完整清楚地表达出“鼠小弟穿着一件红色的小背心”。）鼠小弟心理怎么样？（学学鼠小弟高兴、神气的样子）
(3) PPT演示出示封面，介绍绘本名称、作者等。
2. 出示拖着背心沮丧的鼠小弟图片，猜测、想象可能发生了什么样的故事。
(1) 提问：鼠小弟怎么了？小背心怎么了？ 猜猜看，鼠小弟的小背心怎么会变成这样的？（鼓励幼儿想象和表达，教师给予充分的尊重。）
(2) 出示没有穿背心的小鸭、小猴、海狮、狮子、野驴、大象图片，逐一认识。
(3) 师：就是因为这些小动物，鼠小弟的小背心才会变成这样的。再猜猜看为什么？
3. 演示PPT，师幼互动讲故事，理解小背心变化的过程和鼠小弟的感受。
(1) 演示P1—P2，教师引导幼儿观察P2小鸭子的动作和表情，尝试说说小鸭子的想法。
(2) 观察P3，观察小鸭子穿上小背心的样子，并用动作、语言学学小鸭子。
(3) 演示P4—P5，引导幼儿和老师一起说小猴子说的话。
(4) 演示P6—P7，请个别幼儿说说海狮的话，全体幼儿一起学学。
(5) 演示P8—P9，请个别幼儿说说狮子的话，全体幼儿一起学学。
(6) 演示P10—P11，请全体幼儿一起说野驴的话。
(7) 演示P12—P13，请全体幼儿一起说大象的话。
(8) 演示P15—P16，引导幼儿观察鼠小弟看到背心穿在大象身上时的表情、动作，鼓励幼儿说说、学学：“哎呀！我的小背心！”（体会鼠小弟吃惊、心疼、可惜、难过、沮丧……的心情。）
(9) 提问：为什么小背心变成这个样子呢？（鼓励幼儿表达出小动物一个比一个大，小背心一点一点变大的过程。）
4. 移情和关爱教育：关心鼠小弟，想办法让鼠小弟开心起来。
(1) 鼠小弟的小背心不能穿了，鼠小弟很难过。小朋友们想什么办法能让鼠小弟开心起来呢？
(2) 出示封底：大象看见鼠小弟那么难过，它想了一个好办法让鼠小弟开心。是什么办法啊？（引导幼儿观察讲述大象用小背心当秋千，让鼠小弟荡秋千玩。）
5. 完整观看PPT，教师和幼儿一起讲述故事。
活动延伸
将绘本、小动物图片和小动物头饰放到语言区角中，供幼儿讲述和表演。
附：绘本故事 鼠小弟的小背心
妈妈给我织的小背心。挺好看吧？
（来了一只小鸭子说）小背心真漂亮。让我穿穿好吗？嗯（鼠小弟答应了）。
有点紧，不过还挺好看吧？
（来了一只小猴子说）小背心真漂亮。让我穿穿好吗？嗯（小鸭子答应了）。
有点紧，不过还挺好看吧？
（来了一只海狮说）小背心真漂亮。让我穿穿好吗？嗯（小猴子答应了）。
有点紧，不过还挺好看吧？
（来了一只狮子说）小背心真漂亮。让我穿穿好吗？嗯（海狮答应了）。
有点紧，不过还挺好看吧？
（来了一只野驴说）小背心真漂亮。让我穿穿好吗？嗯（狮子答应了）。
有点紧，不过还挺好看吧？
（来了一只大象说）小背心真漂亮。让我穿穿好吗？嗯（野驴答应了）。
哎呀！我的小背心！（鼠小弟好心疼啊！）
（鼠小弟拖着大大的小背心，难过极了。）
（大象把小背心吊在长鼻子上，做成秋千，让鼠小弟坐在秋千上，开心地荡秋千。）
