《拐角处的父爱》

早上第一节课是我的语文课，班里的孩子们已经背完四首古诗，大约上课三分钟了。（课前让孩子沐浴经典文化中，顺便打一针听课“防疫针”。）最前面的乖乖女，李梦涵居然还没来？（李梦涵是留守儿童）不对呀！她爸爸五一假打工回来了，现在在家带孩子！心想这个孩子的爸爸怎么能不让孩子按时上学呢？是溺爱孩子？还是迷糊时间？为什么不在班级群里（方便家校联系，建的学生家长群。）告知一下老师我呢？                            

正当我左思右想时，眼前柳暗花明又一（村）问？梦涵牵着爸爸的一只手走进了我们的教室，这不就是溺爱孩子的爸爸嘛！大手拉着小手！就是迷糊时间的爸爸嘛？这都几点了？我礼貌走出教室门口，走近他们父女俩面前：爸爸的双眼是对孩子的愧疚；爸爸的双臂有点僵持；爸爸的语言少而又少“我要走了”！孩子呢：泪眼婆娑，嘴里呢唸着：俺爸……不……爸……嗯……此刻我才明白，爸爸又要走了，又要去远方打工了，女儿不愿意！是恋恋不舍，依依不舍，难舍难分的儿女真情！为人母的我真的为此时而难受，还好我是成人控制没有掉下眼泪。孩子对父母的不舍，而父母又不得不离开自己的骨肉！残酷，无奈，不忍打扰他们父女！在孩子还能控制自己一点，自己走进座位时，她爸爸离开时说：“老师让您操心了”。我什么也没多说，告诉那位家长：“您走吧，我来上课”。走到教室中央：“同学们，今天学习园地六，这单元学习了四篇课文，《三个儿子》，《玩具柜台前的孩子》等告诉我们做有孝心，懂事的孩子……”我一边复习旧知导入新课，也没有想着去尝试处理孩子的此刻的情绪，我也任性溺爱这孩子一把，就让孩子此刻的情绪尽情发泄吧！这才是一个7，8岁孩子的对亲人的真情，情绪的发泄比控制更适合她！梦涵这孩子，她就走出了教室，透过窗户校园里的拐角处，她追上了同样依依不舍的爸爸。校园里父女俩的时间的停止！“时光时光慢些吧……”让孩子弱小身体温存一下爸爸的怀抱，让孩子的小手拉一下爸爸的大手，让孩子的双耳听听爸爸的叮咛。也许女儿就是在闹，在哭，在呢唸……路在脚下，她的爸爸最终还是离开了我们的校园，离开了他的女儿！                  

我继续上着我的《园地六》，也不想用什么人生的大道理和孩子说教，其他的孩子有的在说，我爸妈走的时候我都不哭，有的孩子没说，光看流眼泪的梦涵，有些孩子他们也许想着远方的爸妈。我能再说点什么呢？说，孩子别怕，爸妈不在家，老师我来疼你们！老师我来爱你们！孩子都是耳聪目明的人，老师和爸妈能一样吗？爷爷奶奶和爸妈能一样吗？无论在哪里，在哪里，孩子的心里最最重要位置的仍然是爸妈！我只能穿插一句说：“孩子们，大家伙一起做懂事的孩子，还要做坚强的孩子，只有你自己将来强大了，才能照顾自己，才能照顾父母！ ”          

临近下课，我一直观察着她，一边伤心，一边在听课。课间也没有安排她的闺蜜同桌去劝慰她，等着，再等着，她自己慢慢过了这一关。下午李梦涵这孩子说：“看到上学招聘的广告，想让她爸爸去应聘，再也不出门打工去了！”又说：“学校里如果缺老师，让她爸爸来学校做个老师吧！”                                                 

 “父母在不远游”，那儿女在家，父母你们在哪？近年来，70后，80后父母把孩子的养育的责任推出去，是这代做父母的渎职吧！是社会大趋势，是金钱利欲！如果你不能改变这一切的话，那就想想办法：多给打电话，多回趟老家，多学习如何做父母。守着您的孩子！疼爱您的孩子！（尤其是精神层面的给予）无论条件如何，请陪伴自己的孩子！请别再站在拐角处，给孩子您的那份爱！