换座位

作者姓名：康圆圆                      

性别：女

职称：小学二级教师                     

学历：本科

单位：亳州市谯城区双沟镇中心小学

通讯地址：亳州市谯城区双沟镇中心小学

电话：18133089289                 

电子邮箱：724496574@

邮编：236837

  我自2011年8月考编至今，在亳州市谯城区双沟镇中心小学任教，我是一位英语教师，我带了一年半的英语。后来，因我校学生多，教师缺的现象，校长找到我，说：“康老师，咱学校的情况，你也知道，我想让你担任一年级的语文，并兼任班主任一职。”我当时不知是惊喜还是惊讶，现在，我已记不清我当时是怎么和校长说的了，呵呵......首先，很感谢校长对我的信任。其次，自担任班主任至今，我也很感谢校长给我的机会，让我感受到了幸福。担任班主任，我也是不断地努力学习，与有经验的教师一起探讨、咨询、网络、看书、参加培训等多种教学班级管理的方法与技巧。但，我班在换座位这一件事中，让我头疼。“换座位”是班主任面对的比较频繁的一件事，有的学生也习以为常了，可我没料想到，就换座位这一件区区小事，竟会引出让我十分不解的事。

  我担任的是一（1）班的班主任，至今三（1）的班主任。我班的学生知识水平是两极分化，而且优等生大部分，也可以说全部都是女生，男生很少。无论在什么方面，好像都是女生领导着男生，我也放开手，让她们，学生管学生。有些事，甚至我都不过问，都由他们自己解决。可我班的优等生——王紫情同学却给了我一封信。王紫情，她很好强，她各个方面都很优异。考试竞赛中，一直名列前茅；我辅导她写的小学生作文获得二、三等奖；市教育局组织的小学生讲故事比赛，她获得二等奖等，她在老师眼里是标准的好学生。我在课余时间，打开看了，信的内容就是：换座位。她说：“您好！康老师，我不想换座位，我也不想当班干了。”当我看到信时，心里很疑惑，就找到王紫情交谈了。她说:“老师，我不想当班干了，就是不想换座位，这个星期我坐中间，等到下个星期，我就得挪到南边靠墙的位置坐了。”我说：“我们班，其他同学也都这样啊！”她说；“我坐在边上，看不到黑板？”“那，你之前没坐在那时，其他同学是怎么看到的呢？更何况你还没没有坐在那里啊？”她说：“我就在刚才下课时，坐在最边的位子上，试试看了，我看不到。”当我听到她这样说时，我有些失望，同时也感到痛心，这是一个成绩优异的学生啊！每次考试，都排在全年级前三名的学生啊！竟是这样的自私，只考虑自己......我就如她所愿，解除了她的班干职务，并让她坐到了后面一点。当她真正搬动座位时，她哭着对我说：“老师，我错了，我还想当班干，还想坐在原来的座位上。”我没有同意，并对她说；“同学之间要有爱，心胸要宽广，不能那么自私，更何况，你又怎么知道老师下个星期如何安排座位呢？无论怎样排座位，每个位置都要有人坐吧？对不对？老师做事对事不对人，对学生都是平等对待。”同时，我还提醒她，下一次，座位还是会前后综合考虑调整的，她还是会有机会坐到前面，或者靠边的，希望她不要再闹情绪了。经过我的劝说，她平静了心情。最后，我还说了句：如果愿意学习的，坐在哪个位置都知道学，不受任何影响的。

  自从这件事之后，我也意识到，座位对于学生来说绝不是一件小事，需要班主任认真地策划与对待。宽容也是我们班主任应有的情怀，老师对学生的宽容，是对学生人格的尊重。我们的宽容绝不意味着对学生行为的放任自流，更不是无原则地对学生不良行为的姑息纵容，要宽而有度，有爱，有望，有方，以达到预期的效果。

  对班主任而言，宽容地对待学生，就是科学地看待教育过程，也即意味着我们的教育思想更加深刻，心胸更加宽阔，情操更加高尚，教育手段更加成熟，洞察力更加敏锐。