自媒体辅助英语教学的优缺点
汪 保
(六安市霍邱县第一中学 www.271730624@qq.com)
摘 要: 自媒体的极大发展对现代课堂教学产生了一定的或积极或消极的影响。正因为如此,笔者根据个人的浅显尝试总结几点自媒体对现代英语课堂教学的正负面影响——自媒体辅助英语教学的优缺点。
关键词: 自媒体 英语课堂教学 针对性纠错 可信度
引 言: 20世纪60年代以来计算机辅助教学的广泛运用掀起了全球教育教学方面的一次了不起的改革浪潮。进入21世纪,自媒体得到了巨大的发展。那么,自媒体是什么?它又会对现代课堂教学带来哪些影响呢?
众所周知,进入 21世纪以来,随着科学技术的发展和人工智能技术的不断成熟,手机尤其是智能手机已经走进千家万户。它除了给人们带来了通讯的便捷之外也同时促进了自媒体的极大发展。自媒体的极大发展不仅仅使得人们的交流和通讯方式更加多元和灵活,同时又由于手机在学生群体中的极高普及率,也对现代课堂教学产生了一定的或积极或消极的影响。
一. 自媒体的定义
自媒体主要是指以现代化,电子化的手段私下地平民地自主且自由地向不特定的多数或单体传递要么规范性的要么不规范性的信息的新媒体,其常见和最具代表性的托管平台包括在中国比较流行的QQ和Wechat 及美国的Facebook和Twitter。这种自媒体使“主流媒体”的信息传播手段受到挑战,同时也使得现代信息传播更加自由,及时和迅速。
既然如此,几乎人人都有手机的现代学生的学习和生活自然也受到自媒体的巨大影响这其中就包括对英语课堂和课下学习的影响。
二.自媒体辅助现代英语教学的优点
1. 提供新鲜且有可能稀缺的课堂教学素材
我们都知道,传统多媒体可以提供包括文本、图形、图像、动画和声音等多种素材,并通过计算机进行综合处理和控制制作成Word或PPT等辅助教学手段,能支持完成相关课堂教学需要。可是这些图形、图像、动画和声音往往需要我们花费大量的时间和精力从海量的网络信息中去查找并要筛选但是结果却很有可能还找不到我们需要的称心如意的内容。可是现代4G智能手机所能进行的摄像,录像等手段就能够为我们微课,PPT或Word的制作提供大量的称心如意的新鲜素材。
2. 帮助个人或群体及时有效地学习英语
(1)传输听力音频和文本文件
中国学生学习英语最大的难处在于没有每天都能实际使用英语的语言环境。这逼迫我们不得不对此进行一种无奈却有些效用的补偿——听听力录音。在课堂教学活动中,我们虽然会涉及到听这个环节,可是学生的基础,理解和接受新知识的能力各不相同。故而我们有必要让一些学生课外对听力进行巩固。这时比较便捷的手段就是通过QQ个人或群体推送音频等文件以便学生们根据自己的需要进行巩固练习。这种加餐式的教学方式能让部分学生补齐学习上某一方面的短板,从而实现全面发展。
(2)个人针对性纠错
课堂和课下作业作为学生复习巩固知识,内化知识从而理解知识的重要学习手段如果离开了老师的有效批改就远远不能达到其理想的效果。实践证实在诸多作业批改的方式中,面批作业是最为有效和最具针对性的。可是,我们也知道学生要学习的不只有英语一科也不可能随时随地出现在我们面前。这自然使得面批作业受到极大限制。自媒体的出现和其在英语教学中的辅助应用弥补了这些不足。我们在批改作业的过程中如果发现错误,可以及时地以文本、图形、图像或声音等多种形式把学生的错误,错误的原因及正确答案及时反馈给学生。这虽然不是严格意义上的面批却胜似面批。它和面批一样能帮助学生及时理解所犯错误,错误原因和及时纠正。同时,优于面批的是对于那些爱面子的学生来说有效地避免了面对老师当面纠错的尴尬,有利于师生和谐相处。
(3)有效地进行个别辅导
由于教学任务繁重,内容繁多,我们在平时的课堂教学中只能最大限度地把时间用来集中解决学生们共同存在的问题。然而,学生们由于知识基础,理解能力和努力程度的不同总会存在不少个人无法解决的个别问题。这就需要老师对他们进行个别辅导。可是,由于受到时间地点等因素制约,我们的个别辅导往往流于空谈。自媒体的好处之一就是能让我们不受时间地点的制约对学生进行个别辅导。我们可以将需要进行个别讲解的知识制作成文本、图形、图像、声音甚至是动画等多种内容形式推送给需要个别辅导的学生,让他们在时间地点许可的情况下进行学习。当然,这些学生在学习过程中如果遇到问题同样可以各种形式向老师提问。
(4)辅助学生记忆
作为一门包罗万象、涉猎广泛、集人生哲理与人类成长经验于一体的实践语言学科英语是用来交流以便获取信息的。要想实现实际交流就得先有语言素材的前期积累。因此,英语学习离不开记忆包括单词、词组、句式和文章。只有英语语言素材的前期积累达到了一定的量才能促使学生在英语上有质的飞跃。可是,众多的学科学习使得学生们无法集中注意力于英语一科的记忆,这时就需要有一种比较让学生感兴趣的方式。自媒体正好提供了这么一种方式。它能让学生们将图像与声音等合理结合去记忆英语素材。现在学生中比较受欢迎的英语学习记忆的软件有我爱记单词、DynEd等。
(5)增强学生学习英语的兴趣
死记硬背作为传统的英语学习方法对学生学习英语的兴趣造成极大的伤害。它一方面使得学生们对英语的第一反应就是翻译过来的汉语而不是一门活生生的独立语言,从而忽视并最终终止了对英语的实际运用。另一方面它也斩断了学生们的英语思维,从而犯下许多汉式英语错误。同时,它也让英语学习变得枯燥无味。事实上,英语是一门音形义紧密结合且富有升降音调变化的优美语言。自媒体在英语教学与学习中的运用就能够将英语的音形义富有升降音调地完美结合从而为学习者们提供一个学习英语的优美生动逼真的语言环境,从而增加了学生们学习英语的兴趣。此外,生动逼真的语言学习环境还能让学习者们记忆深刻长久。
潮起就有潮落,月盈就有月亏。任何事物都有两面性。自媒体在帮助英语学习者有效学习的同时也有一定的缺点。
三. 自媒体辅助现代英语教学的缺点
1. 干扰学生的学习注意力
自媒体所能呈现的丰富的图像、音频和视频材料在增加学生学习英语的兴趣同时也干扰了学生们的学习注意力。他们在利用这些进行学习时有相当一部分学生会将注意力集中于图像画面多么优美,声音多么动听上而不是要学习的内容上,从而导致学生们学习效率受到影响。
2. 助长了学生对自媒体的依赖
有了自媒体的帮助,学生们就有可能逐渐形成了一切依赖自媒体的坏习惯。他们上课也许就不会再认真听老师讲课而是想依赖老师课下的自媒体辅导;作业不再能够认真对待而是依赖老师通过自媒体纠错。这些对自媒体的依赖自然降低学生们课堂和课下的学习效率。
3. 降低了老师的可信度,有损课堂教学权威
我们深知,网络信息庞杂繁多,不经过筛选的信息不一定都是可靠有用的。可是,由于判别能力和提取能力有限,学生们肯定不能有效地选取他们需要的学习素材从而导致学生们盲目的过分相信网络上的信息。这一方面有损学生健康学习;另一方面也导致学生对老师们的信任度下降从而使得经过老师精心筛选和准备的教学目标明确的课堂教学受损,降低了课堂教学权威和效果。
由此可见,自媒体在方便老师传输有用的教学资料,对学生进行个别纠错辅导,帮助学生记忆英语和增加学生学习英语兴趣的同时也会干扰学生们的学习注意力,使学生们过分依赖自媒体从而降低对老师和课堂的信任。所以,老师与学生们在利用自媒体进行有效英语学习的时候就应该把握适度,进行辨别和筛选,吸取其精华而剔除其糟粕,以便让自媒体这种新兴快捷的新媒体能为老师和学生们带来教与学方面的最大利益。
参考文献:
[1]束定芳,庄智象:《现代外语教学——理论、实践与方法》,上海外语教育出版社,1996.
[2]张星彬:《浅论中学生英语兴趣的培养》,论文网 http://www.lunwendata.com