班主任控辍保学工作总结

                     灵璧县郑楼小学     刘生

控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该工作，取得了圆满成果。

一、 提高认识，思想到位。

开学初，我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我努力工作的思想基础。

二、摸清班级基本情况：

首先，我认真地摸清班级学生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班32名同学，其中男生21人，女生11人，全体学生都是农村孩子，家庭住址比较散，分布在几个自然村，家庭条件比较困难，学习条件不好，再加上年龄较小，自控能力较弱，所以，开学一周内，我从学生的家庭状况、生活状况、环境状况等等方面进行了摸底工作。了解了我班全体学生情况，并建立了后进生和特困生档案。

三、 采取措施关心学困生，照顾特困生。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

１、摸清学困生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。工作中，我本着“一切为了学生，为了一切学生”的原则，认真地了解每位学生的家庭和学习情况。特别是学困生和特困生，积极帮助他们分析原因，尽可能地排除学习困难，树立学习和上进的信心，杜绝厌学的念头。

２、为特困生学习扫清经济障碍。工作中，我尽最大可能帮助他们解决生活中的困难，如一支笔、一个本子、一件衣服、一元零钱、一个文具盒等等，使他们感到老师的关爱。另外，发动全班学生为特困生进行捐助活动，免除了他们的后顾之忧，从而可以安心的学习，也为我班的控辍工作开展打下了基础。

３、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天的考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了学困生的逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

４、严格实行家访制度。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在第一时间，主动给他们家庭通电话，询问情况，傍晚再打一个电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”等等，看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

三、 配合学校各种活动，促进学困生的转变。

１、学困生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我故意让后进生来做将班级的各种管理工作，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

２、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和学困生感受到生活在集体中的乐趣。

四、 开展“看谁进步大”评比活动。

每个人都希望被别人关注，学困生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。也就是说，针对学困生的闪光点及时的发现进行表扬和表彰，这样使他们感到了荣誉，进而树立了进步的信心，从思想上形成了摆脱学困生帽子的想法，也为控辍保学打下了良好的基础。

鉴于此，在控辍保学工作中，我采取了多种行之有效的方法和措施，取得了良好的成绩，在近几年的教学工作中并无一例辍学的现象发生，也受到上级领导和学生家长的一直褒奖。在今后的教育教学工作中，我一定再接再厉，将这项工作做得更好，做得更完美！