陪女儿一起成长

女儿现在一年级，学习成绩很好，学习习惯已经基本养成。但想起去年刚开学的时候，女儿由幼儿园刚踏入小学，学习习惯没有形成，孩子的心中只有玩，玩，玩…… 上课不注意听讲，不回答老师的问题，做小动作，说小话，开小差……

       虽然我已经从事教育工作已经十来年,也教过很多学生，同时也已经是两个孩子的妈妈，但是我从未当过小学生的妈妈呀！那时的我和其他家长一样为了孩子的学习，内心是焦虑的、不安的。心中疑惑,难道是我的教育方式出了问题？幼儿园的时候我对孩子学习没有太高的要求，只注重孩子生活习惯的养成，表达能力和自信心的培养。那时女儿在班里一直表现比较突出，不用我太操心。而现在我了解到女儿听课注意力不集中、不肯回答问题、做小动作，玩一支铅笔或者一个橡皮都能玩很久……

知道这些后,我和女儿沟通，问她心里的想法。

“书旭，你上课为什么不回答问题?”

“我不会。”

“怎么会不会呢？咱们现在学习的知识这么简单，你上幼儿园的时候，妈妈问你，你都能回答得很好呀！”

女儿沉默了。

“是不是上课没有注意听，不知道老师的问题是什么？”

“嗯。”  

 于是我就放平心态，她耐心地说：“不是你不会，而是你上课没有专心地听讲。不听老师讲的内容怎么能知道老师的问题是什么呢？这样肯定回答不好老师的问题的。如果以后老师讲课时，你的小眼睛能一直看着老师、耳朵听着老师所讲的话、小手放在桌子上、手里别玩东西，那么你不就能听懂老师的话，回答好老师的问题了吗？”
  停顿了一会儿让她想想，我又说，

“你不想成为优秀的学生吗？ 那样老师喜欢你，同学羡慕你，爸爸妈妈也不用为你的学习担心着急 ，同时你还能学到很多知识。这样你不就成为一个优秀的学生了吗？”

“妈妈，我知道自己错了，我会好好学习的，我想成为优秀的学生。”

我相信了女儿的话。接下来几天女儿比之前学习状态好了一些，我也常用鼓励、表扬她。但时间没有坚持多久她又出现了之前的状况，知道情况后我又多次和她沟通，也和她的老师交流，这种情况是孩子的共性，经过多次和学生家长沟通的过程中我也了解到部分家长也很焦虑。我摸索着如何教好学生的同时也学习着如何做好学生家长。

     又过去了大概两周，学生虽然没有形成很好学习的习惯，但是大部分学生已经有了很大的改变。我以为我那一向听话懂事的女儿也已经养成了好好学习，认真听课的好习惯，所以我就把时间和精力都放在了班级学生身上，有时女儿老师布置的作业我都没能抽出时间来帮她检查。忽然有一天女儿的音乐老师告诉我，她批评了刘书旭，说她听课状态很不好，经常上课和同桌说话。这样我又一次和女儿谈话，并且警告了她如果再出现上课不听讲，说话扰乱课堂秩序，我会揍她的。后来她又没有做到，我忽然觉得是我的教育太过松了，过于相信她的自制能力，这时我才想明白她语数老师碍于同事情面不好批评她，又不能体罚她，所以她才会一而再再而三的出现这种状况。二话不说我揍了她一顿（我知道作为老师这样体罚女儿是不对的，但是作为妈妈我必须这样做，虽然打在她的身上痛在我的心上。因为人生只有一次，童年不会复制，错过的学习时光不会重来），并且没有让她进班听课，让她在办公室反思，我为什么会揍她?

后来女儿承认了错误，也决定会改掉不好的习惯。但是我并没有放松警惕，又安插了“间谍”，随时了解女儿的学习情况。

     之后的时间里，我经常和女儿沟通，慢慢地引导她去主动积极的学习，随时关注着她的学习状态。当女儿不愿意写作业的时候。我就把他的作业分成几块，然后鼓励着他去一块一块的完成，并给她打分。一天下来作业这一项她就能得到六七百分，而且还完成得很开心。慢慢的她不再认为作业难，时间久了，她就养成了认真写作业的好习惯。后来女儿语文老师布置让学生每天读书背诵古诗词。但是女儿觉得很难，不愿意主动地去背诵。我就让女儿一句一句地背。每背诵一句我就会夸奖他，鼓励他让他继续背下去。从刚开始的一句，到后来的两句，最后不要我教她也可以独立的去读书，背古诗，完成作业。一学期多下来，她已经背了40多首诗。最让我没想到是她主动要求我教她背诵较长的古诗词，例如上学期学期末的时候，她竟然把李白的《将进酒》背诵了下来。

就这样在和女儿“斗智斗法”的过程中，女儿的学习习惯在慢慢养成，学习成绩在不断进步，经过了一个半学期，她的学习成绩已经的名列前茅。这是她努力的结果，也是家庭教育和学校教育配合的结果，作为双重角色的我，认为作为家长在孩子的教育方面应该尽量和老师多交流、多沟通、多配合，孩子是自己的孩子，但他也是老师的学生，老师和家长的心情和目的都是一样的。我把和女儿相处中得到的启发也用到教学中去，这样在我的眼里学生不但是我的学生，同时也是和我女儿同样大小的孩子。孩子具有个体差异性，虽然我不能把他们每个人都教得非常优秀，长大后能成龙成凤，但是只要他们在各自的水平上不断努力、不断进步、有上进心、养成良好的学习习惯。这样我也就满足了。

   现在我以我的女儿为骄傲，之前的焦虑统统消除，在我的引导下，儿女绘画、写作、口才、语言表达、思维……都是同龄中的佼佼者。这一切改变了我的教育思想观念，同时也提高了我的教育教学能力。也感谢她让我在陪伴她学习成长的道路上，有了这样一个自己成长的机会。