浅谈如何在学校教育中融入传统文化教育
摘 要:无论是个人的成长还是国家的发展都离不开文化的土壤,同样也离不开传统文化的熏陶。现阶段,在对中学生教学时,教师以及学生也应该意识到传统文化的重要作用,应该潜心钻研传统文化,将传统文化应用到中学的教学中,有效利用传统文化对中学生进行教育工作,将传统文化对中学生的教育作用充分发挥出来,实现中学生道德品质的提升以及民族文化素养的提升。
关键词:学校教育,传统文化,教学现状
引 言
中华民族优秀的传统文化是我们华夏民族最重要的精神基础,这是国家软实力的的一种体现,也是国家悠久历史价值的体现。在中华的传统文化中,其中蕴含着很多优秀的文化内容,这对中学生的文化储备以及道德素质的培养都有很大的教育作用。学校应该有效利用校内的设备,将传统文化的教育工作融入到学生的校园生活中,加强校园的文化建设,充分体现传统文化对学生未来发展的影响。
一、传统文化教育在学校开展的现状
1.学生接受能力存在问题
学校在对学生进行传统文化教育时,很多教师多关注于怎样传承我们民族的传统文化,并没有考虑到学生当前的认知情况以及学生对传统文化的接受能力。例如,有些学校觉得可以让学生充分体会传统文化的方式就是让学生阅读一些古代名人的语录、诗集等等,或者让学生感受古典音乐,让学生学习古汉字的写法等等。虽然这些教学的内容是在向学生教学传统文化,让学生体会到传统文化不一样的魅力,但是实际上,学生根本不能将这些内容理解透彻,里面有些内容教师都不能很好的掌握其中的精髓,对于学生来说就更加困难了。中学生接触的知识范围有限,对于一些古典的音乐以及工艺等,学生虽然能够大致了解一些表面的内容,但是并不能理解他们的魅力以及其中深刻的传统文化。
2.对学生教学流于表面
为了让学生更加贴近传统文化,很多学校都会培养学生学习民族乐器的演奏、学习民族舞蹈以及学习书法等等,还有不少学校会让学生阅读《论语》、《古文观止》等富含传统文化的书籍,或者组织学生参加传统文化知识的抢答活动,增加学生传统文化的知识储备。但是很多学校在进行传统文化教育时,都将传统文化的教育停留在表面阶段,只是对学生进行传统音乐、书法等等的教学,并没有重视其中蕴含的传统文化的教学,所以中学在实施传统文化教学时,应该加深传统文化的教学深度。
3.教学过于形式化
在实施优秀传统文化的教学时,一般学校都是利用课外活动的方式对学生教学,让学生学习一些书法、绘画等等内容,或者让学生背诵古诗词。还有一些学校会让学生参加民族节日的晚会,让学生体验到民族节日带来的快乐,让学生体会民族精神文化,在学生感受的过程中对学生进行传统文化教育。但是很多学校只是利用学生课外活动的时间对学生进行传统文化教学,而在日常的课堂教学中,教师并没有真正地将传统文化融入到教学中。学校应该让教师利用课堂上的教学时间,与教学内容相结合,将传统文化融入到学生日常的学习中,让学生更好的学习传统文化,更好的感受传统文化。
二、在学校教育中实施传统文化教学的策略
1.传统文化教育教学内容的选择
中华传统文化历史悠久,未中断的被发展至今已有五千多年。里面蕴含丰富的诗词歌赋、书画内容等等都是值得中外众多学者追捧的内容。在中学阶段,教师在课堂教学中只能教给学生一些比较浅显的内容,提高学生对传统文化学习的兴趣。为符合当代中学生的认知水平和身心发展特点,在进行教学时应该选择合适的内容。首先,要重视伦理和道德品质教育的教学。在传统文化中“德”非常重要,历史中有很多爱国、讲诚信、讲友爱等等的内容,从诗词到小说、《三字经》等等,对于中学生来说都有较为深刻的教育意义,其中的很多内容都可以作为经典的教育内容,培养中学生优良的品行。其次,在传统文化中最多的就是儒家文化,主要讲求和而不同。所以,儒家思想在传统文化的历史上虽然与其他学说有竞争的成分,但是又在相互之间进行借鉴,这一种独特的和谐。对中学生进行优秀传统文化的教学时,应该重视儒家文化的选择,同时在其中穿插其他学说的有名作品。
在选择传统文化的教学内容时,还要顺应时代的发展,跟上现代文化的脚步。在传统文化教学中,不仅仅要对学生进行传统文化的教育,还应该随着时代的发展不段更新,这样才能保证传统文化的生命力。在新中国成立之前的文化也应该被选入传统文化的范围之内,这时的文化是中西交融的文化,是实现中华现代文化和古代文化交替的时期,为了加强学生的理解应该加强对学生的教学。在教学过程中,还应该重视文化的传承与积累。在文化的发展过程中不仅仅传承传统文化同时还借鉴其他民族的文化,所以在教学中,应该让学生明白文化之间的相互学习、相互促进。在对中学生教学时,要让学生知道既要热爱祖国,又要学会融入国际文化,实现文化的融合与全面发展。
2.在教学中融入传统文化教育
学校是中学生学习的关键渠道,学校以及教师都应该重视在教学中融入传统文化,并根据学生的实际情况对学生进行教学,让学生更好的学习传统文化。在教学改革的过程中,在很多学科的教学内容中都融入了中华传统文化的教学内容,特别是对于爱国守信、尊老爱幼、吃苦耐劳等等美德。教师在教学中,可以将传统文化融入各个科目的教学中,让传统文化的教育与学生正常的学科教学工作相融合,开设具有特色的传统文化教育工作。班主任还可以在班级上开展传统文化相关的主题班会,让学生发表自己的想法,教师并给予一定的评价,帮助学生完善对相关传统文化的理解。不用约束教学的形式,主要是将传统文化与各个科目教学的内容相融合,提升传统文化在中学教学的效果。
3.在社会实践中融入传统文化
在实践中加入传统文化教育,可以让中学生更容易理解传统文化中蕴含的内容,让学生更好的学习传统文化。学校可以鼓励学生利用周末和节假日走出家门、校门,多参加社会实践活动,让学生到社区里面做志愿者,体验生活。让学生在实践的过程中感受到传统文化的魅力,不是仅仅靠书本上的文字体会传统文化。要让学生从小事做起,体会传统文化,在行动上按照传统文化的要求去做。学校也可以组织学生到敬老院看望孤寡老人,和老人聊聊天,帮助老人打扫到扫卫生,也给老人表演才艺,让学生在实际行动中体会尊老敬老的传统美德;还可以让学生回到家里帮助父母做做家务,让学生真正体会到孝顺父母在实际生活中的行动。还可以利用清明节组织学生去烈士陵园扫墓,给学生讲解烈士们的英勇事迹,讲述革命先烈为了我们的美好生活付出的一切,让学生更好的体会他们的家国情怀和奉献精神。在参加社会实践活动的过程中可以加深学生们对中华传统文化的理解和认识,让学生通过自己的实际行动成为传统文化的传播者,在活动中传承传统文化。
结束语
对中学生进行传统文化的教育工作,可以深化学生道德素养以及良好品质的教学,可以为学生树立榜样,让学生有学习的目标。在中学中实施传统文化教学是一项长期的工作,需要学校、社会以及家庭的共同努力,这样才能达到理想的教学效果,才能推动传统文化教育的发展。
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