摘要:爱是指我们的人类的与生俱来具有的六种基本情感类型的之一,情感类型主要是指根据我们人类与生俱来的对待各种外界客观的事物时的态度是否能真正地满足于个人需求而会随之而表现出什么样的某种行为态度或产生某种心理情感状态或心理感受,它无疑是对人们的教育和对孩子过程中都会产生起着十分巨大的心理引导意义。赞可夫说:"当教师的必不可少的,甚至几乎是最重要的品质,就是爱儿童。"罗素也曾这样说:"凡是教师缺乏爱,无论品格还是智慧,都不能充分地自由发展。"如果你不能被爱,就代表没有经过真正有效的教育。
一:爱有利于师生情感交流。
教育心理活动不仅是一个理性认知与教育认知过程,更是作为一种理性情感和教育感情交流及互动认知过程。著名儿童心理教育家夏大尊先生曾经也是明确的说过,教育心理学也同样不能说我们没有教育情感。研究表明,情感的交流往往可极大帮助并促使了一个优秀学生今后能够更自觉的主动去接受来自父母教师等给予自己的良好知识及教诲,养成起了一套良好且正确健康的认知方式习惯,行为习惯。师生情感的交流始终应该是相互产生一种影响或作用的双向互动的过程,教师自然在心中就已经有了这个学生,学生们自然而然的就也更加的愿意和这位老师站在一起,且越来越有了那种亲近感;而只有教师自觉的做到尊重,理解,关心照顾这个学生,学生自然而然也会主动去尊重这个老师,双方就诚坦地对待,心心相印。陶行知主张"爱满天下,"鲁迅强调"教育植根于爱",别林斯基则认为"爱心是德育的工具,也是鉴别德育的尺度。"教师们对广大学生的爱首先就表现在为对班级全体学生的充分尊重、信任、理解、把深爱洒向全体学生。爱中意的"王子、公主"无可厚非,但总比爱看不惯的"丑小鸭"更要难能可贵。须知老师一句苛刻的话语,一个"凶狠"的眼神,一顿粗暴的斥责,都可能使学生畏惧不安,紧张无趣,厌恶这门学科,讨厌这个老师,甚至还会毁掉一个未来什么"家"。其次,要真正把管严爱松结合,以恩威并重,严格管理,严格要求。对待每个学生的一些小错误与一点小小的缺点,要主动给予引导与真诚帮助,对待每个学生一点进步要给与真诚热情地鼓励肯定,用我们教师一颗火热与诚挚善良的心肠,满腔滚烫的教育事业热忱去关爱呵护并温暖我们每位学生一颗纯真美好的幼小稚嫩的心灵。三关怀是主要体现在日常生活点滴问题上。课后还要多注意与学生交友,听他们掏内心话,扑捉时代热点话题。难点话题,平时也要以礼相待。碰到过不太顺心的事都首先要先做到控制住自身负面感情,不应该盲目的迁怒于任何学生,让所有同学们逐步去增强主动学习和克服学习挫折。
二:爱能使教师走进学生心中
教师都应该真心地教育好学生,经常的沟通合作及信息交流,愿意并且积极地与身边其他的学生成为新的朋友,建立起一个长期平等合作的和谐而友爱互助的亲密的师生关系,遇事保持客观而冷静,不可随便地生气或者发怒,不应随意的以个人声威气压其人,处事应要求客观公平合理,不可凭主观或偏见对待学生,对每个学生必须要一视同仁。
教师自身应都要有自觉并重视与现行各项教育与管理方面法规制度政策的进一步研究及学习,具有能正确并依法有效规范自身执教与行为意识,以及对学生和对教师自己行为违法与行为违规等教育行为特征问题的准确分析辨识别之力,要能够自觉并尊重地管教学生,不得擅自施以及变相体罚。教师应首先充分的重视与提高学生自身与整体上的优良精神道德形象,追求其个体人格塑造之臻完美,重视其体现了教师职业精神素养的人文精神特质修养水平和教育艺术个性魅力,道德人文目标。如要塑造教师队伍的一个整体形象,既是必须要做到"德才兼备"、做到"严格负责",又必须要做好"幽默风趣"、做好"热情活泼";而教师对学生塑造的教师素质,使学生们会喜欢上他们身上的如"幽默"的、如"热情"、如"机智"等个性特质等;教师们平时要注意锤炼和锻炼提高培养他们形成自己更加高尚健康的科学教育思想道德修养。教师也必须学会时时刻刻的严格要求自己,洁身自好,以博学厚德的修身理念服人,以正己的身立于所施教,才能真正地树立起一位教书育人的楷模。教师工作首先还是要使自身成为具有一种极有高度职业责任心意识的对教师工作要有责任感。
三:爱的基石理解和尊重
而好教师又不是说要教师把一个学生只当做一个好下级,当做另外一个同样可以经常被家长随意批评打骂或训斥的无知的小儿。学生的本身其实也有着一种自尊心,而且有时它还是很真的和很的强烈的。老师们平时的对某几个问题学生而进行适当的正面教育批评,恰当的时有效的,就是能形成了一种心理和激励的机制;但是当不在那么恰当的时候进行的,就会渐渐转变而成为是的一种心理自我伤害,甚至更严重者甚至还会很可能的导致对其学生逆反心理产生而产生。绝大部分学生其实也只是不在一定的喜欢或者听了老师的一些批评的话时就开始挖苦、损伤这个学生。把做好教育干部外自在外树形象的教育实践与加强学生内心恒强向上的人格素质修养密切结合地运用结合起来,以建立一种自身良好和谐健康和谐的现代优良的师风师德标准去来感召引导学生和教育和熏陶感染每个现代学生,提高使其学生教育事业受教育人所喜爱教育的教育质量可信性;新时代教师首先应要在培养自身文明行为、气质、素养基础上甚至从整个教育仪表动作教学上首先都必须要首先应要努力去提高教育学生文明程度,特别要首先应要去努力的培养教师们对祖国广大民族学生的无私的奉献的高尚的爱心;教师工作同时学校还要通过努力在实践中转变我们自身的教育的思想观念,树立了真正的以发展培养学生个性素质为主体育人工作并重的社会主义现代体育服务的社会意识,创造塑育培养出学生具有一种尊重、信任、宽容、友爱等情感意识的为现代社会主义新型人服务的良好师生关系关
四:大爱无言,用这浓浓绵绵的浓浓爱心书写起了这一段篇段篇小小的教育故事感人佳话,用这份真爱真情创造起了今天这样的一个个小小的教育奇迹。
在培养教师专业成长的这一片神圣教育大原野上,是老师用被爱点燃万千学生照亮了前行路的灯盏,是用被爱照亮了万千学生那幼小心灵的那幼小的心灵,是老师由师爱延续起了一个由中华民族伟大的祖国几千年来的师德师魂而铸就出的师精神之崇高的神圣庄严与的庄严伟大。作为中国当代每一名真正的社会主义人民教师,我心中始终时刻并永远时刻铭记着的着:爱心,是构成我们学生教育和理想人生成功的实现与否中至关最重要的最重要的关键,是培养形成中国新历史社会时期师德师魂精神的其中又一个十分特别重要的时代标志。我们应该首先是要一个懂得爱一切的学生,每一个孩子都是一颗好的种子,我们要为种子的成长提供最优质的环境和服务。""教育的责任就是教你要对按着自己的内心所要求和自己去所选择而做了下去的事这件事情上要抱有的另一种爱。爱,可以帮助父母拯救掉任何一个有先天身体先天心智有先天明显智力缺陷的孩子们来;而有这份爱,可以帮助我们造就成长出任何一个心智成熟健全完美健全的独立完整人格孩子来;因为这份爱,是对你与我共同对祖国未来的教育事业而做出最大的承诺。"
多年以来我始终总是这样勤勤恳恳,把那一份爱全部都无私奉献出来,给社会培育造就了这一大批优秀学生。