《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标，以及我们成人在帮助孩子们达成目标时的教育建议。在五大领域中明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该知道什么、能做什么的同时，也让我们作为幼儿教师在教育不同年龄段幼儿时的不同方式方法都能有据可循。

   《指南》中指出3-6岁，对孩子来说是一个语言发展的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期；是培养幼儿语言表达能力的重要时期。在言语表达上可以自由地与人交谈，它既可以帮助儿童与他人交流沟通，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。因此，在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。

   《指南》的学习让我意识到：孩子是家庭的希望，祖国的未来。要把我们的“未来之星”打造好，让他们更加闪烁，并不是一件容易的事情。现在有了《指南》的引领，在我们和孩子一起生活、学习时，作为教师的我们，要根据孩子的身心发展规律，一切以有利于孩子的发展角度出发，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱。 同时，我们要努力创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，学会追随孩子的兴趣，为孩子提供操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。

   作为幼儿教师，要不断的学习，尤其是要学好《指南》，更重要的是用好《指南》，用《指南》的精神来指导幼儿在园的学习活动和一日常规，用科学的方法培养幼儿，促进幼儿在科学、社会、健康、语言、艺术五个方面获得发展，同时促进幼儿的身心健康发展，培养符合社会需要的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人，是值得每一个幼儿教师不断追求的目标。