音乐教学中开展探究式的学习方式,最能突出学生的主体地位,也最具创造性,这包括个性化学习、合作学习及综合性学习。
传统音乐教学中,教师缺少对学生学习情感、态度及个体差异的关注,忽视学生创新精神和实践能力的培养。现代教学则提倡教师鼓励学生用自己的方式探索、思考问题。随着课堂教学改革的深入,各学科都开展了合作性学习。这种学习方式更有利于发展每一位学生的创造潜能,提高学习效率。过去,我们欣赏《狮子》就是让学生随音乐模仿狮子的吼叫,走步。新的教育理念启发了我,要发挥学生的想像力和创造性。让学生分成四组,每组学生根据自己对音乐的理解,随音乐表演一段小故事。有的组设计了小动物为狮王祝寿的情节;有的组设计了狮王从错人的枪下解救小白兔的情节;有的组设计了森林中的动物开联欢会,狮子表演节目的情节。可见学生的想像力是非常丰富的。通过这些活动培养了学生的创造性,促进了师生间、生生间的合作。