一、让学生参与数学
老师要爱护学生，积极营造一个轻松、愉快、平等、合作、民主的课堂氛围。首先，教师要保持一个好心情，面带微笑的进课堂，学会蹲下来和孩子们说话。其次，教师要充分利用儿歌、故事、谜语、幽默的语言等多种形式，让学生积极地参与数学活动，快乐的参与数学活动。
二、让学生亲近数学
数学教学要从所熟悉的现实情境和已有的知识经验出发，让学生能够积极的亲近数学，参与数学活动。因此，教师要精心创设学习数学的情境，激发学生的求知欲与好奇心，自觉参与到数学活动中去，亲近数学。
三、让学生体验数学
活动是认识的基础，智慧从动作开始。引导学生在动手操作感知中，亲身体验新知识的产生、形成的探究过程，能有效地调动学生多种感官参与学习活动，培养学生的实践能力、创新意识。无论是知识上、能力上，还是情感态度上，均得到发展，特别是体验到了学习数学的乐趣与轻松。
四、让学生创造数学
学生能够通过自主探索得到的，教师要创造研究的气氛，引导学生积极的观察、实验、猜想、推理、研讨等活动，自主地去发现数学，去创造数学。
五、让学生实践数学
在数学生活化的学习过程中，教师要注重引导学生领悟数学＂源于生活，又用于生活＂的道理，把一些数学问题让学生在生活实践中感知，引导学生在自己熟悉的生活背景中去发现数学、掌握数学、运用数学，让学生学会用数学的眼光去观察事物，想身边的事物，应用数学知识去解决实际生活中的问题。
总之，在课堂教学中，每一位教师要始终坚持以崭新的教育教学理念为思想指导，坚持做到＂一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。＂始终把学生放在主体地位，充分调动学生的自主能动性。尽量给学生提供自我学习的机会，并引导他们获取知识，掌握科学的学习方法。让数学课堂焕发生命的光彩，使学生真正成为数学学习的主人.
